撑一支长篙 ，向课改更深处漫溯
——教育局课改专家团队莅临实验小学调研指导

冬日喜雨，实验校园风景如画；群贤毕至，课改现场风云际会。为推进小组合作学习模式，落实学生在课堂学习中的主体地位，引发学生深度学习，11月22日上午，磐石市教育局龚小杰副局长带领课改专家团队一行12人莅临实验小学深入课堂，把脉教学，开展调研指导。

孙艳婷老师执教的《百分数——解决问题》一课，以一个“改”字贯穿整节课。教师在“改”中教学设计思路清晰，用非常少的语言引导学生自主学会系统性的知识，感受分析方法的灵活性，重点突出，知识由浅入深。学生在“改”中充分利用预学，让小组合作学习、讨论，在学生身上主动发生，真正发挥了生生相互促进、相互帮扶的作用；小组间相互交流、展示汇报，让学生产生思维的碰撞，引发学生深度学习。让学生成为课堂的主人的这种教学方式，使学生合作学习有效，真正做到：学习因自主而丰盈，课堂因分享而精彩。

张艳菊老师给大家带来的是语文课《王戎不取道旁李》。本节课中张老师以“读—释—悟”贯穿，学生在小组合作中，自主探究、主动学习，总结理解文言文方法的同时，理解课文内容。通过比较王戎与诸小儿的不同表现，体会王戎善于观察、独立思考、准确判断的品质，进而有感情地朗读课文。为了深化理解文言文，张老师还设计了小组合作讲故事这一环节，学生们热情高涨，内化知识于无形。张老师最后以“以文带文”方式为学生提供了一篇课外文言文《诸葛恪得驴》，充实了课堂，拓展了教学的深度与广度，为学生打开了一道认识缤纷世界的窗口。

专家引领，促课改一树繁花。在随后的评课环节中，专家组充分肯定实验小学课改工作取得的阶段性成果，尤其肯定了学校在小组合作学习方式中压实责任、精细管理、评价引领等方面的务实举措。并在研究探讨中，为实验小学课改的发展提出高屋建瓴的建议。

最后，龚小杰副局长就课改发表了重要讲话：一是“小老师”在教学中的运用要适时、恰到好处。二是实验小学的课改要横向扩面，纵向延伸。充分发挥龙头校的引领作用，带动全学科、第二学区成员校乃至全磐石小学课程改革的发展。三是教学模式不等于教学环节。在不违背基本理念的前提下,应该结合学生和教师实际,以及教学内容的特点,灵活运用。

踏浪前行风正劲，不负韶华争朝夕！相信在市教育局的引领下，在课改专家团队的指导下，磐石市实验小学必将一直在课改的路上研讨、探索、实践、反思、收获，也必将看到更加美丽的教育风景！‍

策划：曹金玲

组织：牛秀红

审核：訾月菊

编辑：柏佳丽