研无教，则无以立足；教无研，则无以长久。为加深教师对新教材和新高考的理解，提高教师的教研水平，达到“以教促研、以研促教、教研相长”的目的，2023年11月17日，玉林市第一中学政治组在大北路校区综合楼一楼录播教室开展主题为“加强新高考研究，把握新教材教学”的教研活动，通过发挥科组集体交流的作用，促进教师专业能力的提升。
本次教研活动的交流学习环节共分为两个部分，第一部分，由参加广西玉林高级中学“新教材、新课改、新高考”系列专题活动的肖薇老师和潘锡煜老师作为教师代表发表心得体会。肖薇老师从授课教师让学生“开展访谈活动、批判福山演说内容、阅读《共产党宣言》并撰写心得体会“三个最令她印象深刻的教学场景出发与其他老师进行了交流学习，交流过程中肖薇老师多次强调了学生的课堂表现非常优异，这也使她对于今后如何改进教学模式提供了更多的思考方向。
潘锡煜老师则根据《方向决定道路，道路决定命运》的听课内容，从课堂教学环节和学科核心素养两个方面进行发言，提到这节课的授课教师采取了不同的教学方法，充分发挥学生的主体作用，以简洁的教学语言保证了课堂教学的有效性和教学环节的流畅性，所选取的授课资源则有助于加深学生对党和国家政策的认识，从而达到落实政治认同学科核心素养的目的。两位老师在发言的最后均表示，这次外出观摩学习使他们意识到自身专业能力还有极大的提升空间，在未来的职业生涯中仍需加强专业素养的学习与提高。
第二部分，由政治教研组组长黎玲老师根据“2023年‘区培计划’”外出培训学习的内容，与其他老师开展了交流活动。基于明年广西首次使用统编版教材进行高考，为加强教师对于新教材和新高考的理解和把握，黎玲老师主要选取了高中政治学科试题的规范命制这一方面进行了分享。首先，黎玲老师从学科课程标准评价体系和教育部下发的相关文件精神两个角度阐释了高考试题的命题理念，从而强调了高中政治学科的命题立意和方向。其次，黎玲老师依照试卷的难度、区分度、标准差、信度四个方面说明了试题命制的技术要求，指出了学科命题流程需要具备的规范性和信服力。最后，黎玲老师从双向细目表、学科模块知识、情境设置等七个内容分析了试题命制的细节要求，全面细致地讲明试题命制的步骤。黎玲老师的分享内容丰富且具有深度，对于帮助教师准确把握新教材和新高考的考查内容和要求、提升试题命制能力、增强专业素养具有重要意义。
教研能力是教师专业发展和专业能力中的重要环节和组成部分，通过本次教研活动，加强了科组教师之间的交流，使各位教师学习到了同行教师的宝贵经验，有助于各位教师继续聚焦教研、深耕课堂、提升能力，成长为一名专业扎实、全面发展的综合型教师。