记侯马市第二中学校骨干教师示范课（三）
为了更好发挥我校骨干教师示范引领和榜样的作用，切实提高课堂教学效率，营造浓厚的研究氛围，我校继续开展“骨干教师示范课”活动。
李卉：2017年在“一课一名师”活动中荣获临汾市市级优课，2018-2019年度被评为中国高等教育学会教师教育分会"十三五"科研课题优秀实验教师，2022年11月被评为侯马市第十四届初中教学能手。
教学理念：语文教学就像烹饪美食，把知识、情感和想象力都放进“菜谱”，通过互动和探索的方式，让学生品尝到语文这道“美食”。
李卉老师给大家带来的是古典小说《三顾茅庐》自读课。本节课突出了以学生自己阅读为主，把教读课学到的方法运用到自读实践中，老师引导学生品味语言，分析刘备、诸葛亮等人物形象，并通过小组合作、角色扮演的形式进一步分析人物性格形成的原因。学生积极参与，课堂气氛活跃。
学生通过自主学习后，小组合作解决问题，李老师耐心、细致地进行指导！
分角色朗读这一环节，大家尽情展示并积极评价，在交流中收获，在收获中成长。
侯马市教研室赵旭主任、语文教研员胡静老师、我校领导及全体语文教师和近五年调入我校的青年教师参与了听评课活动。
说课：《三顾茅庐》是《三国演义》中节选的精彩片段，演绎历史故事，人物个性十分鲜明，通过三个活动的设计，分析人物形象，探讨其性格形成的原因，落实了语文新课标核心素养，通过引导学生学习，提高了学生的表达、思维和创造能力。
评课：
教乃研之基础，研乃教之利器。课后，教师们进行了面对面研讨交流，对李老师这堂课给予了充分肯定，大家结合具体的情境进行了精彩点评，既有课堂的亮点、可借鉴的教学模式，也有不足和改进的措施。
侯芳副校长肯定了李老师这堂课课型把握精准，用足教材，把时间还给学生，形成自由思考的感悟。同时也指出了在语文教学中，要把核心素养真正落实在课堂上，要注意“以一带三”。希望我们每一位语文老师在课堂上用问题来推动培养学生的思维品质，实实在在地去品味语言，把语文课上得真实、扎实、丰实！
冯志明副校长充分肯定了这节阅读课教学，同时提出建议，以设表格的形式，链接人物关系，使学生对人物形象的把握有更清晰的认识。
马新文书记说，语文学习没有固定的答案，提醒大家在学习过程中要深入思考，反复品味语言的妙处。
文红阳校长首先肯定了这节示范课的精彩呈现离不开多位老师的团结付出，这是我校的优良传统，我们要保持下去。同时指出，教学中应以课堂为主阵地，做好常规教学工作，备好每一节课，上好每一堂课，认真研究学生、研究教材、研究课标，锐意进取，敢想敢干，创新课堂，继续躬耕教坛，扎实有效地推进学校教学教研工作，打造高效课堂，促使各科核心素养真正落地！
语文教研员胡静老师谈到，这堂课充分体现了我们作为语文人的人文关怀，特别强调了开头的歌曲导入，建议在此导入环节中让学生借歌曲谈感悟，继而水到渠成的进入课堂学习。
教研室主任赵旭谈到本课主要人物诸葛亮时，深情朗诵《诫子书》，他充分肯定了本次教研活动取得的成果，希望这样的活动继续下去，越办越好！并希望青年教师积极参加教研活动，促进个人成长。
“教而不研则愚,研而不教则虚。”教与研互为依托、相互促进。在这次的“骨干教师示范课”活动中，老师们积极参与、共同研究、一起成长、共同进步，为侯马二中的教学带来更多的生机与活力！