为进一步深入学习贯彻党的二十大精神和教育部、区市县教育工作会议，落实市委、市政府《中卫市教育高质量发展三年行动计划（2022-2025）》《海原县基础教育质量提升“5+1”系列活动》和《海原县2023年基础教育教研工作要点》文件精神，深入基层调查研究，助推海原教育高质量发展，2023年11月20日县教研室李珉主任一行莅临海原十小开展了为期一天的听评课视导调研活动。
听课
早晨第一、二节课各位教研员深入课堂一线问诊把脉，聆听了五位老师们各具特色的课堂教学。认真记录课堂的每个细节，从课堂教学的环节看教师的教学设计和基本功，在课堂学习过程中看学生的学习态度和学习效果。通过听课的方式，近距离、多维度地了解我校教师的教学方法、教学效果、教学能力及学生的课堂学习情况。
评课
独行疾，众行远。课后，各学科教研员分别与执教老师进行了面对面的交流，对执教老师的课堂教学进行了深入细致的点评。教研员们中肯精准的分析、高屋建瓴的指导，对教师课堂教学的组织、教学理念的提升、核心素养的落实等方面起到了及时的指引，很好地助推了教师的专业化。田丽华主任在充分肯定了两位语文老师老师的总体教学水平的同时，也对两位教师教学中存在的问题提出了针对性教学指导建议：1.教学设计不能面面俱到，一定要重点突出，做到少而精，使学生有充足的时间进行总结、提升，达到某一个知识点的“透”和“融会贯通”；2.教师不仅要认真地备好每一节课，而且对每节课都要做好课堂反思，总结经验，指导下一步教学； 王欣主任从大单元教学设计说起，数学课中更应该培养数学思维，让学生经历从实际物体抽象出几何图形的过程，认识图形的特点，感悟点、线、面、体之间的关系，让学生由感性认识到直观的理性认识。课堂中更应该关注活动过程，教师应通过过程指导，保障学生参与机会，提高学生学习成效，引导学生在活动中获得发展。教学过程中，老师的帮扶作用一定要适可而止，通过看一看，想一想，画一画，做一做，说一说，在学中说，说中学，让学生真正动起来。李珉主任对低年级老师的课堂教学提出几点建议：1.低年级学段的授课更注重学生游戏的参与2.教学方法要灵活有趣味性，教学评价注重激励性的语言才能上出符合低年级学生特点的优质课。
常规检查促发展
依据《海原县教育体育局关于贯彻落实党的二十大精神 助推教育高质量发展教研下校常规视导的通知》文件精神要求，下午，教研组对学校本学期开展的系列活动、所有学科作业和教案进行了全面深入的检查，充分肯定了作业管理、设计和批改中的亮点，也指出了检查中出现的问题与不足：在作业设计上，要不折不扣落实“双减”及“五项管理”的要求，实现作业布置的个性化；在教案的备写上，要加强教学设计意图策略和教学反思的备写等
聆听讲座促提升
王欣主任做了主题为“学习新课标，践行新理念，构建新课堂的专题讲座，从数学核心素养的源与流，整体把握教学内容，课堂教学的几个关键环节等方面向老师们讲述了我们现在的课堂教学要立足核心素养以新课标为导向构建新课堂。将核心素养与教学内容相关联，让核心素养落实在日常的课堂中。教师们认真聆听专心记录，通过知识的沉淀充实自己，完善自己，为今后的教学实践打好了理论基础。专家引领，助推教师成长。本次讲座为教师更新教育理念，开拓教学新思路、探索新方法，助力我校数学教师的发展都会起到积极作用。
四.总结反馈
反馈会上，视导组成员就各自视导的内容作出点评和指导。首先，田丽华主任从以下四个方面做了反馈交流：作业管理设计、教案备写、业务学习、课堂教学，在作业管理方面提出建议：落实立德树人控量提质，尝试作业分层设计避免机械重复高难度作业；备写教案要研究课标、教材、学情，教学才有的放矢才能有效地去教学等；李珉主仼就学校常规管理等做了反馈，肯定了学校将重心放在教育教学方面的同时提出需改进的方面业务学习用到实处，巡课制度要强化落实并且常态化，校本研训一体化等。王欣主任最后说到希望教研能够在学校落地生根不能盲目跟风。
田彦有校长最后表态发言，对于县教研室的此次视导表示最诚挚的感谢并且希望老师们能借此次视导调研为契机，落实视导组意见，号召全体老师在以后的教学中将现代教育理念更好地运用于课堂教学中，唯有善学活用才能更好地在探索与实践的路上砥砺前行。
结束语
此次县教研室对我校的调研活动，不仅让我校教师有机会得到各位教研员专业化的指导，更为我校教师搭建了一个实践教学理念、锻炼自身、交流学习的平台。在县教研室的关心、引领下，我们将借力视导，深耕课堂继续完善教育教学，勇毅前行在教育教学道路上，不断提高教学质量。