记得陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”。我非常赞同这句话。作为一名平凡的教师，这些年的从教经历让我深深知道，教育是爱的事业。这种爱是为了学生的一切的博大无私的爱。它是一种信任，是一种尊重，更是一种能触及孩子灵魂、动人心魄的教育过程。
小严同学是我们班的一名男生，个子很高，但是有着严重的鼻炎，孩子每天课堂上要不停地清理鼻孔，发出的巨大声音，别的同学都嫌弃他脏，不和他玩。他上课时总是趴在桌子上，而且经常板着脸，显得毫无生气，平时只能独来独往。经多方了解我才知道，他家在骡马市开了一家猫店，父母忙于做生意，没有时间管孩子。孩子晚上也会逗猫玩，睡觉时间较晚，导致第二天上课没精打采。
五年级我接这个班时，发现小严同学这个情况，我很同情孩子。因为我上师范时也得了鼻炎，几年的鼻炎让人非常痛苦，少呼吸多少新鲜空气，每天头顶闷闷的。课堂上当孩子们讥笑他时，我立刻告诉孩子们：“小严同学这样的表现，不是他不讲卫生，是因为他有鼻炎。这是一种病，他也很难受。请同学们多体谅一下他。”下课后，我把小严同学叫到办公室，告诉孩子：“上课如果出现需要清理鼻涕的情况，不用给老师打招呼，直接推开门，站到走廊清理，这样不会影响其他同学上课听讲。”随后，我又联系了小严同学的家长，让家长及时给孩子看病，减轻孩子的痛苦。过了一段时间后，小严同学的鼻炎明显好转，课堂上清理鼻涕的次数减少了，孩子脸上也有了开心的笑容。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”
一天的语文课上，当我讲到“我相信我们每个同学身上都有闪亮的光点”时，一名学生竟然情不自禁地脱口而出：“老师，我身上有闪光点吗？”我听了这声幼稚的发问，心里感到一颤，循声而去，原来是小严同学。这时他的眼神充满期盼，脸上露出疑惑，望着他一脸的纯真，我马上说：“小严同学，你身上怎么会没有闪亮之处呢？你热爱劳动，还有诚信的可贵品质。”当我表扬他拥有诚信时，不少学生马上举手反对，纷纷指责他言而无信，还列举了许多事例说明。但我依然为他据理力争：一次放学，我请小严同学留下写完课堂作业再回去，他说：“我爸妈让我放学半小时内必须到家，没有到家就会收拾我。老师我拿回家保证写完，第二天一早到校马上交本子。”第二天一早，我刚踏进办公室，他就来交本子了。可见，他是个有诚信的孩子。尽管他做过不诚信的事，但只要诚心改过，依然值得大家的信赖。学生们被我的话打动了，没有再站起来反驳了，这时的小严低下了头，似乎在反思，似乎在为以前所做的事感到惭愧。
下课回到办公室，我也在反思：小严同学是一个学习成绩比较差的孩子，分数经常在及格边缘，有时一不小心会滑向不及格，我知道他经常受到同学的嘲笑，因此他的心理是自卑的。由此想到：一个总是低着头、弯着腰走路的孩子，他的骨骼必然会变得弯曲；同样，一个自卑的孩子，在人前人后抬不起头来，他的心灵也必然会出现不同程度的扭曲。孩子，需要昂起头来走路，需要昂起头来做人，我感到这是多么重要！课后，我找他谈了话，要让他学会面对现实、接纳自己，并善于扬长避短，发挥自身优势，，找到属于自己的快乐。
一节语文课上，我欣喜地发现小严同学勇敢地举手发言了，尽管他所答的问题很浅显，很简单，尽管他的回答在其他学生眼里不屑一顾，但他能站起来，能主动发言了，可见他的心理开始拥有阳光了，虽然只是斑斑点点的阳光，但我相信，从今以后小严同学不再是低头弯腰的孩子，一定是个抬头挺胸，坚强而快乐的孩子。
之后的几次检测中，小严同学的成绩从不及格到及格，到七十多分，到现在一直保持在八十五分以上。孩子在班上也有了朋友，积极参加班级组织的各项活动，运动会前抛实心球第一名，各类手抄报制作精美，六一手势舞穿汉服上台表演，毕业纪念册井井有条，内容丰富，赢得了其他同学的赞扬。
这也是我作为一名班主任，一直追求的境界：在我的班级里，每一名学生都在明媚的阳光中追求真知，奉献爱心，实现自我，感受成功。人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失，用期待的心态等待他人的每一点进步，用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点，用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。
教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。它更是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想；它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！