11月20日下午培训课程安排为评议课，由儋州市特殊教育学校邢琼杰校长和卢子怡主任带领我们前往儋州市特殊教育学校进行学习。此次评议分培智组和启聪组。
培智组第一节课是由儋州市特殊教育学校李丽萍老师带来的生活语文课程《好吃的水果》课程。本堂课中，李丽萍老师用班级学生在吃水果的小视频导入，吸引学生注意力，从而引出课题一起学习《好吃的水果》。课堂上，李老师设置情境“去水果店逛一逛”，通过摸、看，闻，尝的方式，让学生更加直观的认识西瓜，认识句子“大大的西瓜甜又甜”。
培智组第二节课是由儋州市特殊教育学校吕芳清老师带来的生活数学《认识5》课程，通过利用有趣的教具，游戏，增加了学生学习的趣味性。
启聪组第一节课是由儋州市特殊教育学校刘松松老师带来的沟通与交往课程《介绍我自己》，整堂课教师与助教配合默契，对能力弱的注重个别辅导。和以往的交流沟通课堂不一样，刘松松老师会将课文的原文，重新编写成适合聋人学习的内容，并和协同老师合作默契，在课堂上不断鼓励学生，让学生摆脱紧张情绪。
课堂上通过角色扮演，学生进行实际操作与教师对话练习提升了学生的表达能力。鼓励学生开口发音，有助于提高学生的言语语言能力。
启聪组第二节课是由儋州市特殊教育学校周兴雪老师带来的生活数学《年、月、日》课程。周老师教学环节设置环环相扣，用强烈的色彩对比图，帮助学生归纳大月及小月分别是那几个月，对特殊月份的处理细腻，带着学生一份份数据的的观察，及时归纳总结，符合学生认知水平发展能力，板书设计有层次，教学内容一目了然。整堂课衔接流畅，学生积极参与，课堂氛围轻松。
课程结束后，各评委老师开始对于四节课进行评议。
培智组：
王海叶老师点评《好吃的水果》：课堂上要注重学生的行为，教学环节用实物使学生更直观地认识。
唐栀老师点评《认识5》：课堂中采用多样教学策略，注重情境教学，引导学生去观察，指明性强，教态自然，倍速适中，课堂氛围活跃，以学生为中心，有个别化指导，希望教师在课下多研读课标、教材和教案，要注重布置课后作业。
启聪组
卢子怡主任点评：刘老师设置多个情景模拟让学生更好的学习，用到手语、口语、笔谈及其他；不足：存在手势汉语的情况，尽量让学生学习自然手语，个别学生的参与度不高，自然手语转写还不到位，需要在深入研究学习以更好的转写。
林海川老师点评：课堂中出现聋人老师（协同老师）是一种特色，很亮眼，充分的展现了核心素养。基本功很扎实，逻辑清晰，层次分明，视觉很清晰，便于理解。有几点建议：教学环节很重，不要着急着往下走，要体现个别计划，奖励方式要注重学生年龄特点，把奖励落实而不是浮于表面。教案的书写，要把重难点分开写，更好的体现学生的个别化实施。从重难点中可以体现课堂的分层，体现学生的需求，能更好观察到教学内容的深度。
“三人行必有我师焉。” 此次评议课活动，对特殊教育教师们专业成长和学科素养的提高都大有裨益。让我们一起遇见更好的自己！相信在全体特殊教育教师的共同努力下，特殊教育未来的道路一定会越来越精彩！
图片编辑： 黄瑩、钟起赢 赵先念
文字编辑： 李秋容 司波 符针菊
排版：吕芳清 符春悦 冯漫曼
