沙县区第二实验小学 林天宇
今日，新教师培训正式开始。作为一名教师，能够借此机会聆听到各位市级优秀教师的经验传授，是我在职业生涯中迈出的良好的一步。
在此之前，在我实习的时候，已经与蒋副共事过短短的三个月，但是他的渊博的学识依然历历在目今天，蒋副校长为我们带来了“指向语用的朗读教学设计”主题讲座，整场讲座的内容干货满满，通过多个具体的，经典的课文片段进行讲解，令我感想颇深。我想从以下两个方面来进行分享。
一、我们应当思考“什么知识最有价值”
语文学科是一门综合性学科，它囊括了太多太多的知识面，我们都想教给学生们，但是这也就导致了拉长“战线”，拖延课时，只能让学生的学习效率越来越低。蒋副今天就是透过朗读这一视角告诉我们——要交给学生们有价值的知识，有一定难度的知识，让学生们“一课有一得”。
二、我们应当思考“如何让文字在学生与作者间产生共鸣”
文字可能是枯燥的，甚至在某些学生眼里就是“单纯的符号”。但是朗读就像是一把雕刻刀，把原本的文字变得更有节奏、有意境、有感情。通过重读、节奏变化等等技巧让学生透过文字与作者对话，与自己的内心对话。但如何才能真正的掌控这把“雕刻刀”，需要我们不断精进的教学技能和自身素养。
以上就是我对于今天讲座的心得体会。