研精覃思 潜心问道
——湖南省市县青年骨干校长工作坊高端研修项目赵华名校长工作室第二日研修简报
（2023.11.20   长沙）

微风生寒天渐凉

专家金句似暖阳

骨干校长德艺场

教育诗情遍湖湘

　　中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化，源远流长的经典诗文，是历史长河的璀璨瑰宝。吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌；牵手经典，用诵读去感受唱诵的无限乐趣！

　　黄勇校长从“什么是学校文化”、“学校文化建设的功能”、“学校文化建设的路径”、“学校文化建设的体悟”四个方面细致全面地解读了学校文化建设，并组织各小组成员团队合作完成“凝练学校价值观”的研修任务，本次讲座既是一场思想的盛宴，也是一次理念的革新，更是一次实战技巧的传授，让学员们受益匪浅。

　　龙胜校长以“立本求真，日新致远”为主题进行一次深入浅出的分享报告。对于“办学实践与思考”的感悟，她首先介绍了学校的发展，接着通过学校每一个真实的人物，真实的事件，不同的典型来分享她的管理招数。龙胜校长用专业的理论知识和丰富的实践经验深入解析，毫无保留地分享了自己的切身做法和心得，让我们真切感受到了博才小学成功的原因。

　　下午，学员们怀着激动期待的心情，坐上大巴来到了博才小学参观游学，讲解员老师带领我们参观了校园，并介绍了学校的发展建设、办学理念、教学特色等。

1.学校文化是学校成员的一种共同生活方式，是学校成员在共同的价值观念引导下创造的物质文化和精神文化的总和。

2.学校文化建设需要建立系统思维、生态思维。

3.以“日新”精神为根本，以自我更新为目标，通过“每天进步一点点”实现教育。

4.富有之谓大业，日新之谓盛德。

5.使个体作为生命整体活出自身的开阔庄重并拥有活在天地人事之中的从容自信。

（金句供稿：蒋湘梅、蒋四平、夏伟、陈伟）

邵阳市汇江学校  刘小钢：

       学校文化代表着学校的形象和价值观，是一种内在的凝聚力和向心力，更是一种无形的品牌和名片，吸引着社会各界对学校的关注与认可。

       全国优秀教师，湖南省“未来教育家”研修班、“中小学领航校长”研修班学员、长沙湘江新区雷锋小学党支部书记、校长黄勇带来了“以文化激活学校动力——学校文化建设的实践与思考”专题讲座，为学员们提供了先进和成熟的借鉴模式。

       黄书记从什么是学校文化、学校文化建设的功能、学校文化建设的路径、学校文化建设的体悟4个方面进行精彩论述。以清华大学梅贻琦校长“学校犹水也”引出问题，以赵华校长“每天一杯热茶”解释金桥小学管理文化中的“自由温暖 追求卓越”，以感染力、认同感、易传播3个关键词提炼办学愿景，用学校文化聚焦责任使命，凝聚学校精神，构建育人体系，美化品质环境。最后设计的互动环节“凝炼学校价值观”，让学员们在思考中进行反思总结。

邵阳市双清区华竹小学 廖文婷：

       今天上午，雷锋小学黄勇校长做了题为《以文化激活学校活力》的讲座，干货满满，朴实无华。我仔细聆听学习，受益匪浅，触动很大。

       什么是学校文化？学校文化是学校成员的一种共同生活方式，是学校成员在共同的价值观念引导下创造的物质文化和精神文化的总和，是一所学校内独特的氛围和价值观体系，它对于学生、教师和整个学校都具有重要的用处。

       理解了什么是学校文化，我不禁思考：如何进行适合本校的学校文化建设？校园文化建设要寻根，要了解学校的历史、特色、标志、蓝图等，抓住学校本身最主要的标志性特征入手，提炼学校文化符号；同时要想清楚学校的办学思想、教育追求、个性持长是什么，再以此为基础来建设学校文化。

       当然，学校文化建设需要循序渐进，分步推进，不能一蹴而就。它是一个长期的积累的过程，我们要不断思考、尝试、探索、实践。我坚信道虽难，行则将至。

桃花坪街道中心学校 马旭慧：

       今天上午聆听了湘江新区雷锋小学黄勇校长对于学校文化的论述，从什么是学校文化，学校文化建设的功能，学校文化建设的路径以及黄校长自身对于学校文化建设的体悟等各方面进行举例和论证，学校犹水也，师生犹鱼也，而校长之于一所学校，可以是扮演多方面的角色，一所优秀的学校，必定会有着属于自己的校园文化，一个优秀的校长，也需要有先进的教育理念，用行动和思想去影响和带领师生，从而凝炼出学校师生共同认可的校园文化价值观。下午的博才学校之行，也是受益颇多，我们一行参观了省城现代名校的校园建设，龙胜校长也通过“立本求真，日新致远”这样一个讲座，向我们介绍了博才小学的育人导向——“日新”，德育纳新，课程时新，环境弘新等等，这一系列的新课程理念诠释了什么是一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子。教育需以人为本，我们的校园文化，课程建设都是为学生服务的。总之，路漫漫其修远兮，在教育之路上，我辈教育人还须上下而求索。

太芝庙镇中心小学 陈瑶发：

       今天有幸聆听了湘江新区雷锋小学黄勇书记《以文化激活学校活力》的讲座，使我进一步深刻理解什么是学校文化，也启发了我对我校的文化建设新的思考。我校是一所农村学校，近年来，学校通过收集、购买等方式，建立了一所藏有一百余件农耕工具的展馆。孩子们可在馆里了解先辈的足迹和生活状态，学习先辈们的智慧及创造精神，传承农耕文明，树立文化自信。但是值得我深思：农耕文化传承什么核心价值？精耕细作—精致；自由生长—自由。我想我校的学校文化建设还任重道远。

邵东市界岭乡中心学校 刘振宇：

       今天下午非常有幸参观了博才小学并听取了龙校长的讲座，对于博才小学的“日新”教育理念龙校长从育人导向、关键领域、内生动力三个方面进行了阐述，同时也引发了我对“让每一个生命日日新”的思考。一所学校若没有特色教育理念，没有适合的办学宗旨是没有发展潜力和持续发展动力的，引领学校内涵发展必须走“特色办学”之路，当然特色教育的着眼点在学生，只有服务于学生，服从于学生的认知需求，特色建设才有成效。因此，我们需要从实际情况出发积极发掘、提炼、建设、发展、凸显本校的办学特色。

石江镇青龙片小学 张桂英：

       有人说，人生就是一场无止境的修行，修行是为了更好地践行，只有亲自经历了，才能成为不知不觉的人，只有亲自经历过，才跟别人不一样。学习，就是学人之长，补己之短，适合的就是最好的。

       培训，开阔了我的眼界；反思，理清了我的思路。本次学习，我听了名专家的讲座，学到了许多新的知识、新的理念，感受很深，特别是在学校课程建设方面有了很深刻的认识。 “追光而行的人，将与光线同航行，即使自己成不了星辰大海，也会成为光线之后最美的影子。”今后我将自己所学融入到学校的管理中，为教育事业出一份力，尽一份心。