秋色褪尽，邀风称庆，冬意悄然，岁月含香。
独行，不如众行。
一个人走得快，
不如一群人走得远。
有一种力量叫做结伴而行，
有一种引领唤做“送教下乡”。
为更好推进课堂教学改革，促进义务教育优质均衡发展，充分开发、利用和共享教育资源，增进城乡教师交流和沟通，实现优质教育资源共享，推动乡村基础教育的发展。2023年11月22日上午，由罗山县教学研究室数学教研员孙文带队，大家齐聚彭新镇中心校，与广大数学教师交流教学经验。
本次活动由彭新中心校于雪佳老师主持，宣布此次参会人员及活动议程。这次活动共有四项议程：一是课例展示；二是评课议课；三是专题辅导；四是领导总结。
一、课例展示亮风采
张立军老师作课《观察物体》
《观察物体》是人教版小学数学二年级第五单元第一课时内容，是“图形与几何”领域的教学内容，要求学生从不同方位观察简单的实物，初步把立体图形与其平面图形联系起来。让学生体会到不同位置对同一物体进行分析观察可能会得到不同的结果，也可能会得到一样的结果，体会不同结果和不同位置之间的对应关系，发展学生的空间观念。
第一节：罗山县第四实验小学张立军老师执教二年级《观察物体》。
张老师以让学生说自己的学校名字引出观察的重要性，以及规范观察的必要性，当学生第一次较为全面的观察熊猫玩偶时，通过的教师的示范，引导学生掌握了正确的观察方法。并在教师的引导下，通过“换位”的方式，按照“细观察一闭眼睛一记样子”的活动指令，进行了三观察，观察活动是有效的、有序的，达到了观察的目，借助直接经验在脑海中建立起了对熊猫在空间中立体感知。在观察两个侧面的具体形状这一难点时，张老师善于启发学生抓住物体的关键特征来反复观察、比较，进而突破难点。
余婷老师作课《用字母表示数》
《用字母表示数》是人教版小学数学五年级上册第五单元第一课时的内容，本节课是在学生掌握了常见的数量关系周长面积计算等知识的基础上安排的，这些都是理解本单元所学知识的重要基础。学生由具体的数和运算符号组成的式子过渡到含有字母的式子，是学生建立初步的符号感，是学生学习数学的一个转折点，也是认识过程上的一次飞跃，对提高学生的数学认知水平有着非常重要的作用，同时，本单元知识又是学生进入代数知识学习的入门知识，是学习方程的基础。
第二节：罗山县南街小学余婷老师执教五年级《用字母表示数》。
余老师创造性的使用教材，创设了比较有教育内涵的航天员王亚平与女儿的情境，“妈妈比女儿大36岁”，让学生自己想办法表示出妈妈的年龄。学生就有了各种奇思妙，在对多种方法进行比较中，让学生明白用字母表示数的简洁性。在具体的情境中，通过学生操作，明白a+36既可以表示一个数量，又可以表示一种数量关系，让学生充分经历了具体情境符号化的过程。还可指出:a+36随着a的变化而变化，它们之间一一对应，以渗透函数思想。
谢树平老师作课《解决问题》
《解决问题——外方内圆，外圆内方》是人教版小学数学六年级上册第五单元例3的教学内容,是在学生学习了圆的认识、圆的周长、圆的面积以及圆环和面积等知识的基础上进行教学的。
第三节：龙山中心校的谢树平老师执教的内容是六年级《解决问题——外方内圆，外圆内方》。
谢老师通过创设熟悉的生活情境,以激发学生强烈的学习兴趣和探究欲望。如通过播放生活中方方圆圆的木雕窗花、屏风等美丽图案,激起了学生的学习热情。在探究外方内圆阴影部分的面积时，谢老师通过点播的方式让学生自主发现阴影部分的面积与正方形及圆之间的关系，从而得出阴影部分的面积是4倍的r的平方，完成了从具体到抽象的过渡，建立了数学模型。在研究外圆内方阴影部分的面积时，谢老师做到了从“慢慢地扶”到“大胆地放”，让学生在小组合作中展开交流、汇报，然后得到新发现。使学生完整经历建立数学模型的过程，培养了学生的符号意识、模型意识和推理能力。
二、集体研讨共提高
一堂好课，是一场创意的展示，是一场精彩的竞技，更是一群人才与思的呈现。
因为时间的关系，我镇组织教师各自返校评课议课，教师们畅所欲言，集思广益，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了热烈的交流研讨，肯定了此次活动的意义。常研常悟，每一次教研都是一次修行；常悟常思，在探索中助力成长。
三、专题辅导明方向
周党中心校数学教研员
杨皓艳做专题辅导
杨皓艳教研员以《聚焦三会 落实核心素养》为题对参会教师进行集中指导，主讲内容主要分为两部分，一是核心素养的内涵，二是结合具体课例，细谈培养空间观念、符号意识、模型意识的主要策略。
四、圆满总结寄厚望
罗山县教研室数学教研员
孙文做总结
孙教研对本次彭新镇中心会场的送教下乡活动进行全面总结，他结合三节具体课例，细致分析了三节课的设计思路，使参会教师不仅知道该怎么教，还知道为什么这样教。他的指导拨云见日，令人茅塞顿开，给广大数学教师今后的教学指明方向。
同时他既肯定了三节课的亮点，又以三节课为例，强调要基于学情设计教学活动，并对照新课标，进行深刻、透彻的讲解，希望老师们学习新课标，领会新变化，尝试新教学。
笃行者，不以山海为远；善治者，无畏问道溯源。这次活动，让我们对新课标的实践有了更深层次的感受，希望在今后教育教学中，大家能够继续研学共进，抱团成长，为实现数学教学高阶目标而共同努力。
同时，我们也将以此次活动为契机，在罗山县教学研究室的指引下，勇于探索，不惧挑战，继续守正创新，打造有生长力的课堂，让学生的核心素养落地生花。
彭新中心校老教研员钱巍
表达感谢、寄希望
最后，彭新镇中心校数学老教研指出教研活动要力在“实”“细”“真”上做文章，努力让教研活动做到寻找“真问题”，开展“真教研”，收获“真成效”。望老师们在新课标的大背景下，积极主动做新课标理念的践行者，对教学内容进行创新且有效的整合，让学生更为主动、积极地学习，全面培养学生的核心素养。
“师道远而学无涯，善若水需孜孜不倦”，学习，是一条永不停歇的路；更是一场恰逢其时的甘霖。
唯有向外探寻，向内思考，向下扎根，向阳生长。才能一路“研”途，静待花开！
此次活动在意犹未尽中迎来尾声，归来，虽是初冬，但暖阳高照，叶落成诗。
日光灿灿，学路漫漫，
师者传道，桃李必将竞相开放，
让我们撷一束光阴，启一段新程。