教学规范——从备、教、研、批、复、考谈起

容桂街道新教师培训第二期课程正式展开

　    为提升容桂街道新入职教师的职业素养和专业能力，11月18日上午九点，容桂街道新教师培训第二期课程于容桂小学康富校区正式展开，培训的主题为“教学规范——从备、教、研、批、复、考谈起”。

          活动开始前，容桂街道教学研究中心罗艳芬校长发表重要讲话。罗艳芬校长首先介绍了本次培训课程的流程，阐明了此次培训活动的重大意义，指出此次培训活动对新教师的专业发展有极大的推动作用，并鼓励在座的新教师们专心聆听专家和名师的指导，努力吸收其精华。

         随后，容桂小学教务处邓菊主任开展了《教学规范——从备、教、研、批、复、考谈起》的专题讲座。邓主任从新教师面临的教学困惑入手，指出新教师要从“转变角色”“行动能力”“调节能力”三个方面解决入职初期面临的困惑。邓主任指出：“教育是为培养人服务的，教学要有培养目标”，并从“教什么”和“怎么教”两方面展开介绍。“教什么”指的是教学常规工作的落实，包括备课、课堂教学、作业设计与批改、教学研究、复习辅导、教学质量分析六个方面，并对这六个方面展开了详细说明。最后，邓主任分享了教师的发展阶段表，建议新教师们从学、思、研、行四个方面努力，并鼓励新教师努力学习，在经历千锤百炼后一定能成为一名成功的人民教师。

      紧接着，高黎小学教务处周文婷主任开展了《行而不辍，聚“新”而行》的专题讲座，周主任从教学常规规范样式之备课和特色作业设计两个方面展开介绍。在备课方面，从学生的心智发展、教材的使用价值、教学目标的设计、教学情境的创设、教学过程的建构、师生问题的生成、课程资源的开发、教学活动的开展、教学语言的优化九个方面展开了详细的说明，对新教师备课效益的提升有极大的启发作用。在作业设计方面，周主任从作业设计目标、作业设计类别、作业设计案例、作业设计评价四个方面展开介绍。周主任以部编版语文教材六年级下册一单元的作业设计为例子，介绍了以大单元教学为基础的单元作业设计，并指出作业设计要有巩固性作业、比较性作业、归纳性作业等多样化作业类别。在作业评价方面，评价主体要由单一走向多元，不仅有教师评价，还要有自主评价和小组评价。周主任以语文学科为基础，深刻阐述了备课和作业设计的构成和要求，对新教师的专业发展有重要的启迪作用。

          最后，罗艳芬校长为此次培训活动作了总结。本次培训课程从备课、课堂教学、作业设计到教学研究，为在座新教师在教学常规方面答疑解惑，是新教师们专业发展路上的一盏明灯。通过此次培训活动，我们收获了丰富的教育教学知识和经验，也增强了我们的教育教学信心。相信每一位教师在以后的工作中会立足教学常规，热爱教育、热爱学生、钻研教学、精进立身。让我们携手共进，为提高教育教学质量，培养更多优秀人才而努力！