根据教育部【2015】5号《中小学艺术素质测评方法》文件，2020年10月15日中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》的通知，中原区锦绣小学音乐教研组在中原区教学研究室音乐教研员和学校业务领导的引领下，锦绣小学为每位学生建立了音乐电子档案，电子档案系统记录了学生的演唱、演奏和参加的各项音乐活动等内容，见证了学生的进步与成长。
音乐教师会利用开学初家长会的时间，给家长们详细的讲解音乐电子档案建立的过程和重要性！并及时的建立班级音乐群。音乐电子档是系统的记录和评价孩子音乐学习的过程，对孩子来说是非常有意义的！
在日常教学中，老师们会及时在群内与家长沟通，对学生的学习情况进行评价和反馈，并通过“班级小管家”布置音乐作业，然后下载整理到每个学生的电子档案中。
锦绣小学音乐学科的学业评价内容围绕音乐课程内容中的四大领域，即感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化等领域进行，根据不同学段的学生制定每个年级具体评价细则。
结合评价细则和学生平时课堂表现的成绩表，我们会制作出学生音乐学业质量评价总表，并附在每位学生的音乐电子档案里。
教师会对学生的音乐作业、日常练习情况以及演唱、演奏视频进行反馈和评价，积极表扬和鼓励学生，极大的提高了学生学习音乐的兴趣。
除个人演唱、演奏之外，我们也会对学生进行多元化评价。如课堂分小组演唱、尤克里里分组展示、班级合唱、班级小乐器展示等等，并将集体的表现记录在学生音乐学业质量评价表里。
为了丰富电子档案内容，有音乐方面特长的学生可以把自己参加比赛的视频、舞台演出的视频以及获奖证书等一起上传，由老师整理保存到音乐电子档案中。
为了更加清晰直观的展示学生的音乐学习之路，我们会将电子档案文件夹转变为PPT。记录了每一位学生音乐成长的轨迹。
锦绣小学音乐组一直以“艺术滋养心灵”为价值导向，以评价为载体，夯实学科基础，发挥学科育人功能，实施音乐学科多元化评价方式，在多样化的艺术实践中，丰富学生审美体验，以美育人，让音乐属于每一位孩子！