今年的冬天似乎比往年更加温暖，在合作互助中，我校又迎来了国培计划"一对一"精准帮扶活动，为积极推进“国培计划（2023）——送教下乡培训项目”的实施，确保培训进行的精准性与实效性，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，及时更新各科教学理念，助推教师专业成长，2023年11月15日～11月17日，兰州市东郊学校在前期送教送培工作的基础上，第二梯队深入定西市安定区中华路小学和福台小学开展此次“送教送培”问题诊断活动。
立足课堂 把脉诊断
引人入胜思绪万千，身临其境字字珠玑。专家组老师针对不同学科种子教师的公开展示课进行了把脉问诊，在肯定老师扎实的学科素养，基本功和良好课堂氛围的同时，指出了课堂较集中的症结所在:1.课堂安排要合理，应突出重难点，避免包办，活动设计要激发学生的学习兴趣和思维，课堂教学要以学生的学习活动观为主，教师指导为辅。2.注重学生学习方法的指导，充分体现学生的自主性、实践性。3.深度研读新课标，继续提升教学理念、教学技能。4.关注全体学生，用问题链的形式让活动层层相连，让学生的思维品质达到螺旋式上升。
立足课标 示范指导
兰州市东郊学校教研室巢庆泉主任与五年级的学生共同展示了一堂非常精彩的主题阅读课。在课上巢主任寓教于乐，借助当地方言巧妙创设情境，把故事阅读课在学生们的笑声中不断上出新意，让学生们在故事阅读课中体会不一样的感觉！
阎培英主任带来了一节精彩的数学思维器具课，课上不仅让学生感受到了数学的魅力，更培养了他们的动手能力，让他们的聪明才智得到充分展示。在课里，没有枯燥的公式，也没有难解的习题，而是通过“玩”这种最简单的方式，带领学生进行思维训练。在充满游戏乐趣和紧张思维碰撞的精神活动中挑战固有的思维定势，开发学生的智慧潜能。在以后的校园生活中，希望学生们继续玩转益智器具，绽放思维光彩。
兰州市东郊学校程蕾老师执教的人教版五年级上册Unit4 What can you do?Part Let’s talk，让学生在轻松愉快的氛围中体验英语学习的快乐。通过让学生猜老师会做哪些事情，快速地拉近与学生之间的距离，有效地练习了句型Can you...?程老师通过丰富的Body Language，将课堂还给学生，并且适时地渗透情感教育以及中国传统文化教育，真正地做到了学科育人，树立家国情怀。
谢晓斌主任和五年级的孩子们一起上了一节动手动脑的《机械钟摆》科学课，在谢主任层层相扣的问题引领下，学生们小组合作认真完成各个环节。谢主任强调，教师要注重引导，放开学生，才会使得学生在课上更自信、更阳光。
座谈访谈 交流教研
诊断课后，以教研组为单位，送培教师与帮扶学校教师们共聚一堂，对青年教师的诊断课进行了交流研讨。各位送培教师针对帮扶学校教师课堂上存在的问题提出了改进意见，并就如何上好这节课进行了详细指导。通过交流研讨，使两校的种子教师们更加明确在备课时要从课程标准、单元教学出发，在课堂教学中落实学科核心素养。
专家讲座 引领示范
兰州市东郊学校的颜如玉老师为大家就班级管理，从班级文化、奖励机制、班级制度、教室布置四个方面分享了自己在班主任工作中的经验，并给予方法指导。这次培训，深刻而详实地传递给帮扶友好学校作为班主任老师一些教育教学方面的策略，使班主任们对新时期的班主任管理工作感触颇深，启发很大，收益匪浅。
巢主任的讲座中提出：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。”“是用教材，而不是教教材”。 “读”是阅读教学的精髓;读是阅读教学的生命线。要让学生理解地读，传情地读，读出韵味，读出感情，从读中真正体会到祖国语言文字的优美。
阎培英主任主要从什么是数学、什么是数学文化、如何实施数学文化三个方面阐述了数学文化在数学教学中的重要性，阎老师结合东郊学校实施数学文化的做法，向在座的老师分享了他们的经验。在今后的数学教学中，老师们将会从课程、教研、活动三个方面落实数学文化。
程蕾老师就情景教学理念引领下的小学英语主教材与绘本融合课做了详细地介绍，她指出，情境教学落实了核心素养，体现了育人价值观。绘本与主教材融合是一种教学理念，也是一种教学策略引导教师发挥主体意识，创造性地使用教材。最后，教研组成员就平时教学中存在的困惑提出来，程蕾老师都做了一一地解答。
水本无波，相荡乃成涟漪。此次交流活动的开展，不仅增进了东郊学校与帮扶友好学校之间的友谊，也架起了资源共享的桥梁。我们将以此次国培活动为契机，加强交流沟通，努力推动各学校教师的工作水平和业务能力，携手并进！
此次国培“一对一”精准帮扶入校帮扶活动，真正体现了帮扶的“精”和“准”。一次帮扶的邂逅，一场教育的携手。“一对一”学校间将在今后的教育教学的道路上并肩温暖前行。