陶行知先生主张“生活即教育”。校园里的柚子树果实累累，黄澄迷人，像一个个黄球，成为最“聚焦”的风景。磨子小学充分利用现有的教学资源，融合语文、数学、美术、实践多学科综合教学，开展“共享‘柚’趣时光，收获幸福果实综合学习课程暨首届校园柚子节活动”，开启了一场跨学科之旅。
金秋的校园、柚香四溢！学校劳动基地的柚子丰收了！孩子们一起摘柚子、话柚子、绘柚子、剥柚子、品柚子……
五年前学校种下的小树苗变成挂满果实的柚子树。在这五年的柚子成长中，磨子小学的孩子们以爱树、护树，践行着良好的行为习惯。爱护棵棵小树苗，共同见证柚子花开，等待柚子结果。同学们把它当成文明果、美德果去保护它，不随意采摘，体现了同学们的良好行为习惯和以校为家、爱校护校的责任心。
三年级的孩子们在朱老师的带领下来到柚子树下，通过眼睛看，鼻子闻，用手触摸去感受柚子，让孩子们记录下柚子的颜色，形状及生长状态。给孩子们上了一堂生动的写作课。
孩子们拿着工具，抬起箩筐，撸起袖子兴高采烈的准备大干一场，够不着的地方踮起脚尖争着你来我来。
瞧！同学们分工合作，配合默契。有的用木棒尝试打落柚子，有的爬上树，有的在下面做好接应。
够不到的地方，身手敏捷的同学爬上树梢轻松地摘下黄澄澄的果子。险要的柚子枝上的柚子，硬是拉着老师，跨到肩上也要将果实一个不落的全数摘下。
同学们尽情穿梭在柚子树间，劳动着，欢笑着。一共收获了37个黄澄澄的柚子，伴着甜蜜的柚香，收获和劳动的喜悦涌现在每一位同学的脸上。
小小的柚子中蕴含了许多数学知识，同学们化身小小数学家，发挥聪明才智，对柚子展开一系列研究。
同学们将柚子分为大小两类进行测量。大的柚子使用电子秤，小的柚子使用托盘称进行测量，再进行求和，得到了柚子的总质量为102.42斤。
为了将这文明果、美德果分享给全校所有的同学们，孩子们又进行了讨论，孩子们一致决定按人分配的方式分给全校的同学和老师们。
人有喜怒哀乐，那……柚子有吗？同学们通过黏土装饰来制作柚子微表情，让每个小柚子都“柚”头“柚”脸，神气活现。
“我的柚子像我一样，每天乐呵呵。”
“冬天到了，我给柚子戴上了帽子。”
欣赏着自己创作的柚子微表情，爱不释手。
孩子们将采摘的柚子送到到各个班级中去，将这份 “甜蜜柚、美德果”分享给所有同学。这也是一份分享，尊重和爱的传承。
一边吃一边发出一声声赞叹：“柚子好甜呀！”“这汁水好多啊！”赞叹声中充满着幸福的味道。
校园中弥漫着清香，也流淌着喜悦，有柚子装点的故事会一直跟进梦里，激发同学们对生活的实感，诠释感恩、成长与快乐的意义。
远看,它像一棵绿色的大蘑菇。走近了,它的每一片叶子都绿油油的。树上结满了又大又黄的柚子,像一个黄球挂在上面。
用粘土给“娃娃”得捏了紫色的头发,绿色的眼睛,粉粉嘟都的脸蛋,还有的在它身上捏出了蛋糕……
我们版画组今天成了最受欢迎的课外活动小组。
同学们有的爬上树,把枝干当沙发,在上面舒舒服地躺着，有的在树下追来追去,一片欢声笑语。
阮诗涵被王老师顶起来,他最开始抱着一个柚子往下拽,嘿！“柚子先生”还顽强,就是不下来。他又抱着柚子扭来扭去,终于下来了。
他乐得张大了嘴。
有些树叶仍然是绿色，可是着急地奔向大地妈妈的怀抱。又大又黄的柚子像一个个大铃铛随风摇动。
当我们把酸酸甜甜的柚子送到嘴里，感觉比平时吃的柚子更回味无穷。
上版画课时，柚子变成了五彩缤纷、形态各异的手工作品。有的用彩泥装饰成了彩色的水果，有的装饰成了动物动画人物,有的装饰成了一棵棵小树……
男生们像一只只从山里跑出来的“疯猴子”，他们一个个向树上最高处爬去，抢着摘大的，他们个个都笑容满面。
都立冬了，竟然还有几只蜜蜂飞来飞去，它是被柚子的香味勾住了翅膀吧！
柚子皮上还有芝麻一样大小的虫子,在上面爬来爬去。
我多想再过一次"柚子节啦!
近年来学校在综合课程设计中一直摸索前行，借助校园周边丰富的教育环境，利用直接经验为基础的学习方式和特点，最大限度地支持和满足学生通过直接经验、实际操作和亲身体验获取完整经验的需要，促进孩子们在与客体相互作用的过程中获得自身经验的不断丰富和螺旋式上升。
青惜峰峦过，黄知橘柚来
让我们相约明年丰收时
在柚香馥郁中再次微笑
体悟劳动，邂逅创作，分享感恩
校园柚子节，明年再见！
编辑：王昌平
审核：李宗群
签发：何春兰