秋风有信，花开满径，教研有期，润物无声。为深化课堂改革，进一步加强教师之间的交流和学习，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，促进教师专业成长和教学⽔平的提⾼，潭市中学开展了公开教研课活动。
政史地组
易静校长执教九年级历史《俄国的改革》，易静校长理论扎实，专业知识面广，详略得当，布局合理，板书工整标准。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次清楚，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能提醒知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂构造设计符合学生的实际。
朱佳宇老师的地理公开课，充分向我们展示了什么叫做教学方式多样化，老师与学生之间的互动非常积极。教学内容的设置体现了本节课的教学目标，老师善于引导学生思考，从而更有助手培养学生的问题发现和解决能力。
理化生组
谭超副校长的化学公开课《如何正确书写化学方程式》，是中学化学的重点和难点，谭副校长把有关化学用语的知识形成大概念，进行总结和完善，将知识系统化、结构化,解决学生知识零散,缺乏深刻理解等学习问题。并且对学生进行由浅入深的知识引导，有效地帮助学生建立了化学学科观念，提高了学科核心素养。
王纪梅老师物理公开课，课堂导入通过抛出问题，调动思考，一下子把学生的心思调动到学习上来。并且教学方式的多样化，通过提问、练习、实验、讲评等方法，使学生主动参与学习。
数学组
李新亦老师的数学公开课，教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体构造的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进展，符合特殊学生的学习特点和心智开展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，李老师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
刘鹏辉老师在数学公开课中倡导探究式学习，给予学生自主发现和解决问题的机会。这种教学方式培养了学生的独立思考和问题解决能力，激发了他们对数学的好奇心和创造力。
舒茜老师数学公开课内容丰富，引人入胜。老师的讲解清晰易懂，结合生动的案例和实际应用，将抽象的数学概念变得具体生活化，增强了学生的学习兴趣。
语文组
朱雨欣老师的语文课《背影》，立足于学生的发展，以学生的语文素养提高为出发点，用引领者、合作者的身份带领学生走进文本，深入到文本的语言之中，真正让学生感受父爱，熟悉文章语言，理解语言。纵观整节课、亮点纷呈，精彩不断。
杨浪屿老师的语文公开课《中国人失掉自信力了吗》，从写作背景入手结合驳论文的特点，让学生理解鲁迅先生的写作原因和目的，从而激发爱国热情，达到语文课程为学生形成正确的人生观、价值观、世界观。
周香莲老师的语文课《散步》，根据教学目的和教材特点，联系学生实际,课堂讲解突出重点。抓住《散步》这样优美的课文,在朗读中品味意境,在赏析中感悟亲情与生命。
英语组
邓欣悦主任的英语课，整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，学生积极性高。情景设计新颖，与生活联系紧密。以孩子们熟悉的电视节目开启本节课，活跃了气氛，调动学生学习积极性。在具体情景中让学生了解单词和句式特点，教学由浅入深，方法灵活多样。
舒坤灿老师的英语公开课，围绕家庭成员为话题展开，通过人物关系引导学生掌握单词和语法的同时，引导学生体会“Famliy”的真正含义，让刚步入初中的孩子们体会到自身的责任与家庭成员们的付出。
艺体组
魏思源老师的美术课《梅竹言志》，通过古诗朗诵，引入课题，跨学科教学，激发学生的兴趣。在课堂上鼓励学生主动参与、主动思考、主动实践，整个课堂安排的合理、有效，充分体现了学生自主学习的过程，实现了对学生绘画能力的培养，激发了学生对中国传统文化写意画的热爱。并且挖掘教材中潜在德育教育，引导学生领会中国文人心中“竹”之风骨，达成情感价值目标。
对于一名教师而言，每一次磨课都是艰辛的历程，但也是幸福的历程。磨课活动让教师经历了不置可否的迷茫；经历了坚苦的思索；经历了进退两难的纠结；经历了同伴互助的感动；更经历了柳暗花明又一村的喜悦。
教而不研则浅，研而不教则空。听课结束后，老师们研讨教学方法，交换教学心得。大家各抒己见，在肯定授课教师闪光点的同时，及时指出课堂教学中存在的问题及改进意见，为提高教学质量建言献策。听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点都能在记录单上显示出来。教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的教学水平，一同成长，共同进步。
虽然本次教研活动已结束，但我们的教研脚步永不停驻。我们相信，在追寻理想课堂中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。