为增强教师之间的交流与学习，促进教师专业成长，提高教师的教育教学水平。11月20日台州市学院路小学数学教研组开展了本学期第二次教研活动，数学组全体教师齐聚一堂，以饱满的学习热情参与到此次活动中。
程玫熹老师带来了一节《认识钟表》：从谜语导入，接着以乐乐的一天为主线，认识钟面，再通过时针和分针的运动，了解时针和分针运动的方向。接着再去认识整时，借助对8时、3时、6时等几个时刻的认识，不断地让学生说，突出辨析读整时的方法，先看分针，再看时针。最后通过拨、说的操作让学生巩固认识整时的方法。
在练习中通过让孩子说一说自己最喜欢的时间并说一说这个时刻孩子在干什么，建立学生的时间观念。
课后程老师进行了反思，并提出了一个疑问：有没有更适合本节课的情境？
活动最后，评课组老师对程老师的教学思路和教学环节进行了细致的点评，对于程老师在教学中体现的教学素养予以高度肯定。也从不同的侧面对课堂发表自己的看法及建议：程老师本节课课堂组织有序，调控得当，学生参与感强。同时也提出了一年级孩子最重要的是培养孩子听的习惯以及说的习惯、做的习惯，能让他们大胆地说，规范地说，可以不断地用语言来激励学生。还有老师认为，同一个情景要贯穿整堂课，另一方面，要引领学生经历认识钟面和认识整时的过程，注重体验和感悟，让学生掌握看时间的一般方法，练习可以更有层次感。
此次教研引发了我们对数学课堂教学模式更多的思考和探索，我们将继续积极实践、不断创新，努力探索学生核心素养的提升之“道”，在专业成长的道路上不断前行！