为落实立德树人根本任务，促进我区普通高中生物学新课程新教材实施水平的整体提高，搭建校际间的相互研讨，提升学科教学教研水平，自治区教育厅教研室定于11月7日--9日在吴忠市利通区组织开展全区普通高中生物学科“双新”教学观摩探讨会。 学校派生物学科组长马中军老师和杨兰兰老师去吴忠参会。按学校教科室安排，在11月23日大教研活动上，马中军老师和杨兰兰老师分别做了分享。
首先马中军老师做了分享。马老师是自治区教育厅教研室聘任的生物学科兼职教研员，他就本次研讨会的目的意义，结合自己的学习领悟、体会，从两个方面做了分享：
一、对研讨会内容的汇报。
11月7号下午听了三节课，对三个课例的分享，马老师提到，三堂课分别从不同的角度入手，比如对于《神经调节与体液调节的比较》，老师主要让学生参与构建模型，在构建模型中了解体液调节与神经调节的关系；而对于《细胞膜的结构和功能》这堂课教师则注重情境的创设，将知识融入到生活中，培养学生解决生活中实际问题的能力。《细胞是什么活动的基本单位》这堂课给我们的启发就是在学习生物学课程标准的基础上，很好落实新教材。课标是教学的依据，也是命题的依据，无情境不教学，在日常教学中我们也要注重情境的创设，让学生体会到知识来源于生活。
11月8日全天是重量级人物吴成军教授的讲座。吴教授是人教版生物主编，教育部考试中心生物命题组长。马老师分享了关于“生物学科核心素养的评价研讨”的讲座，他指出在讲座中，吴成军老师做出了详细的解释，包括生命观念的形成过程以及如何考察生物学科核心素养等等，让我们对生物学科核心素养有一个更清晰的认识。
马老师指出吴教授对于选择性必修1教材的详细解读，包括每一章节的重点以及以后高考可能的考点，比如对于神经调节中交感神经和副交感神经的关系以及其他植物激素调节的相关实验介绍等。
随后对11月9号生物的专题交流做了分享。人教版高中生物学新旧教材对比以及新课程下大单元教学的实施做出说明，从不同角度阐述了新课改下如何实施大单元教学，如何把大单元教学真正落实到教学过程当中也是值得我们思考的问题。将新课程实施的问题以及对策给大家做出了详细的解释，包括高考改革的内容以及形式、高考考察科目的变化以及评价方式和课堂教学的改革等。
二、对研讨会的感悟
马老师说，每次参加研讨会，都收获满满。要坚持学习理念，只有不断学习充电，才能跟上时代的发展，尤其年轻教师，更应该不断学习，更新理念，与时俱进。只有潜心学习，研究新教材，研读新课标，才能保证教学、备考的方向不偏差。
这次大教研活动很成功，以后的教研活动就要像这次活动一样，有充分的准备，有明确的主题，让每个人有感悟有收获，两节课能落到实处，提高教研的实效。
随后杨兰兰老师也做了分享，主要是讲她对参加本次研讨会过程中的一些感悟。通过这次培训，杨老师深刻体会到，新课改对教师的导向作用与考验，新课程注重学科核心素养，生物学科素养包括：生命观念，科学思维，科学探究和社会责任；强调学生是学习的主体；教师必须着眼于学生潜能的发挥，促进学生的特色发展和可持续发展。因此，教师应当转变思想观念、教学模式与学习方式，使学生学习变得富有个性，并最终达到让每个学生都得到充分发展的目标，实现新课程核心理念：凸现了“以人为本”的价值观。由于新课改需要一个过程，在这过程中，不可避免会出现一些困难和挫折。但是，作为新一代的青年教师，必须不断地学习，充实自己，不断地反思、总结，踏踏实实，一步一个脚印，才能在新课程改革的教育教学过程中有所成就。
接着海万福校长对本次大教研活动做了总结，他提出了具体的可操作性建议和指导意见。充分肯定了本次大教研活动，要求以本次教研活动为契机，要加大教学研究和复习备考的力度，擦亮“优学”在固原的品牌。
最后马老师以这段话和大家共勉。“信心是前进的动力，目标是远方的指引。在奔跑的征途上，不惧怕困难和挑战，坚定地向这目标迈进。披荆斩棘，砥砺前行，我们会看见远方的光芒，成就自己的辉煌”。
学无止境，愿我们因学习成长而聚，不负韶华，继续前行！