秋日暖阳沐人心 送教下乡共成长——记横州市中小学校本研训“送教下乡”小学数学学科活动高年段（平马镇送教点）

　　秋意渐浓，时光清浅，携一束光阴抚过心间，唯有教研的芳华沉香流年。2023年11月2日，在平马镇中心学校本校五楼开展横州市中小学校本研训“送教下乡”小学数学科（高年段）活动，参加本次活动的人员有平马镇、六景镇、峦城镇所有高年段数学老师。

　　活动在平马镇中心学校黄小梅副校长主持的开场白中拉开了序幕。

        本次活动流程如下：

        一、研训主题解读和观课引领

        二、课例展示

        三、新课程标准下的主题讲座

        四、后测分析

        五、评课议课

        六、微型课题研究培训

        七、领导总结

　　横州市市训团队刘秀月老师进行研训主题解读和观课引领。

       本次活动的研训主题是“解决问题”有效教学策略的实践研究，培训目标是掌握第三学段新课标下解决问题的教学策略。

        观课评课内容：学习任务；核心问题；教学策略；学习方式；所用时间；关键知识点强化次数；信息技术手段及效果；核心素养的落实。并从三个环节进行评课，导入环节、探究新知环节、巩固练习环节。

　　第1节课例展示课由平马镇团队谭沛红老师执教六年级上册第6单元《百分数例3解决问题》。

　　谭沛红老师执教的《百分数例3解决问题》一课，紧扣新课标要求，娓娓道来，设计新颖，充分发挥了学生的主体地位，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极参与到课堂中，课堂生成较好，教学效果显著，充分把握学生的学情，展现谭老师扎实的基本功。

　　第2节课例展示课由横州市市训团队冯玉兰老师执教六年级上册第6单元《百分数例5解决问题》。

　　冯玉兰老师执教的《百分数例5解决问题》一课，目标明确，语言概念衔接紧凑，鼓励方式和语言多样化。在课堂当中，冯老师让学生一起读题目，标记关键词，初步理解题意，建立数量关系。半引半放中逆推未知量，突破解题难点。

　　横州市市训团队李金华老师进行《核心素养导向下的解决问题策略——以六年级上册第6单元用百分数解决问题例5为例》。

        李老师从“四能”与“三会”的关系；解决问题的编排特点；精读课标，细读教材；突破数量关系，落实核心素养4个方面进行本次的主题讲座。

　　平马镇团队杨冬兰老师和横州市市训团队卢松琴老师分别就今天的展示课进行后测分析并提出教学建议。

　　“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们畅所欲言，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。评课议课不仅引发参与者智慧的碰撞，也能长善救失，取长补短，显著提高教育教学效果，不仅为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，同时也打开了教师们的教学思路，彰显出教师的教学个性，真正体现了资源共享和优势互补。

　　横州市市训团队的刘秀月老师进行《把“教学”当做“科研”，让课题研究更简单》微型课题研究培训。

        刘老师从教师为什么要进行课题研究；课题的分类；微型课题的特点；如何做微型课题的研究进行微型课题研究培训。

　　横州市市训团队的冯玉兰老师对本次活动进行总结，希望每位老师努力提高教育教学质量，教育不是一个人的事，要一群人共同努力。

　　平马镇中心学校黄小梅副校长也对本次活动进行总结，希望我们每位老师要有所提升，学以致用，把今天学到的知识用于教学活动中。

　　送教是一次美好的邂逅，共约教研之课；送教是一次思想的交流，共触教研之峰；送教更是一份如春的希望，共享教研之美。此次送教活动，充分发挥了“传、帮、带”的引领作用，有效促进了城乡之间教育均衡发展，促进了城乡间的资源优化，共享、共融、共生、共赢，让我们共同提高教研理念，共研谋发展，一起向未来。