当初冬遇见暖阳，
当求真现于课堂，
当研讨碰撞思想，
收获与成长如约而至。
为师者，
惟匠心致远，
当臻于至善。
清肃寒意渐进，赛课热情犹浓。为了给教师搭建平台，持续推进我校教育高质量发展，深化基础教育课程改革，逐步打造出一支业务素质扎实、教学能力精湛的教师队伍，丰县人民路小学教育集团于2023年11月20日—21日在文博校区举行了2023年校内优质课选拔赛。
学校精心部署，周密安排。各位参赛教师立足教材，认真研读课本、悉心备课，精心设计。比赛过程中，教师们凭借精深的专业知识，巧妙的教学设计，清晰的授课思路，落实“以人为本”的教学理念，展示出过硬的教学基本功，呈现出一节节精彩纷呈的课堂。
“语”文促研 以文争锋
语文组18位参赛教师都能紧扣教学主题，践行新课程理念，让核心素养落地生根；同时深挖课程内涵，围绕单元主题和语文要素，教学过程环环相扣。在课堂上充分展示了扎实的语文教学功底，凸显了语文课堂的魅力，让学生沉醉其中，获益匪浅。
《雾在哪里》是统编教材二年级上册第七单元“想象”主题中的一篇童话故事。七位参赛教师能紧扣教学重点，落实“展开想象，获得初步的情感体验”这一语文要素。除了让学生掌握生字词外,都能在教授理解课文内容的基础上,指导朗读,让学生体会雾的淘气，并能仿照课文句式想象说话。其中武阳阳老师教学时关注内容的前后勾连，学以致用。张林芳老师关注单元知识融合，创设趣味情境，善于用学习方法撬动课堂。韩啸老师巧用词卡拓展识字采用多种形式的朗读达成教学目标。单泓菲老师教态自然大方，学生学习氛围调动力强。熊美娥老师基本功扎实，课堂驾驭能力强。李双老师教学干脆利落，问题指向性强。阮同静老师课件设计精美，课堂呈现生动有趣。七位老师各有所长，各有特色，相同的是都有一颗“语文心”——以“语文课堂”为载体，让“语文核心素养”落地，呈现了一节节精彩纷呈的优课。
《西门豹治邺》一课出自统编版四年级语文上册第八单元。四位老师紧扣单元要素整合情境、内容、方法与资源，体现了教学维度呈梯级进阶。王宁老师在课堂上指导学生找准几个表明人物身份或人名入手，既点出了主要人物--西门豹，又扣了单元主题，让学生明确河伯是封建迷信中的人物，然后通过小组合作、展示交流等方式，夯实基础，持续推动学生的深度学习。周红丽老师整体设计思路清晰，内容明确，环节紧凑，通过巧设置表格等方式来突破重难点，层层递进，学生能在课堂上进行有效的合作学习。王亚平老师整节课主线简明，板块清晰，抓住课文主线支撑起整个教学框架，勾连前期学过的复述方法以及本单元“交流平台”，循序渐进地引出了“分清主次，抓住言行”这一简要复述课文的方法，同时借助课文思维导图，发挥学生的主动性，课堂效果较好。毕玉玉老师用生动有趣的动画导入课堂，活动设计融合听、说、读、写等要求，教学各环节衔接过渡自然灵活，在梳理方法的同时还借助描写西门豹言行的句子，问题导向引领学生体会西门豹惩治恶人的智慧，将语言文字训练和思维训紧密地结合起来，扎实有趣。
高年级组参赛教师语言简洁优美，教学过程扎实有效，根据高年级段学生的特点依据新课标、教材和学情设计教学，力求在教学中落实语文要素和课后习题。定格感人画面，回忆与父亲相处的一个个场景，注重引导学生在阅读中把握文章的主要内容，理清顺序，学会梳理。教学中重视朗读的指导，有层次有方法，并引导学生从诵读中体会情感，感悟深沉的父爱。对学生学习方法的指导能够依托课型的特点。课堂上学生或静心感受文本的魅力，或入情入境畅所欲言，既掌握了语文知识，又受到了人文熏陶。参赛教师课件制作精美，板书清晰丰富，课堂机制运用得当，充分展现了扎实的基本功。
千姿百态 尽“数“绽放
数学教师们都能以学生为主体，循循善诱，让学生做学习的主人。能将数学与生活互相渗透，有机地融为一体，用生活之泉来滋润学生的数学素养，提高学生对数学知识的应用能力和实践能力。
张盼盼、王漫漫、李冰冰及周均朋等四位老师执教了苏教版小学数学二年级上册《9的乘法口诀和用口诀求商》一课。他们或以有趣的情境导入，或以复习引旧知引入新知，通过回忆前面学过的乘法口诀并理解乘法的含义，过渡到本节课学习9的乘法口诀，迁移知识，学习新知。编写口诀这一环节教师们都选择了留给学生自己探究和学习，充分发挥学生的自主探究和学习的主体性，还加以强调学生容易出错的地方，对于记忆9的乘法口诀又给出来很多种不同的方法，如找规律，口算，同桌互查，手指操记忆等等。各位老师练习题的设计形式多样且有深度，有基础有拓展，让不同的学生在这节课上得到了不同的发展。
四数郭梦丽老师教学设计层次清晰，教学环节过渡自然，基本功扎实。侯美侠老师课堂教学行云流水，能很轻松的解决重难点，驾驭课堂能力很强。袁程老师善于激发学生兴趣，教法丰富，课堂富有激情较生动，气氛活跃。
五数一组的老师们细心、耐心、稳重，有条不紊，授课生动形象，调动课堂气氛，寓教于乐，激发学生无限兴趣。
五数二组数学老师们采用了理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实际操作和独立思考能力的培养。通过小组讨论和教师指导，使学生能够更好地掌握角的度量知识。所有老师都特别关注学生的个体差异，取得极佳的教学效果。
群“英“荟萃 艺趣课堂
综合组中，英语参赛教师注重学生综合能力的培养，尤其是听和说的训练，把课堂交给学生，知识点的讲解由易到难，符合学生的认知规律。音、美教师充分激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。课堂气氛活跃，师生互动性强，切实培养了学生的合作探究能力，提升了学生的核心素养，展现了教师深厚的专业素养。
英语组六位参赛教师们充分运用了有效的教学方法和手段，将单元重点知识生动形象地展现给学生。他们优秀的环节设计和启发性的问题设置，激发了学生们的学习兴趣和思维能力。同时，参赛教师们还注重培养学生的语言运用能力，营造了积极向上的课堂氛围。
音乐组各位老师充分渗透了生本教育的教学理念，以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视音乐实践，鼓励音乐创造，创造良好的学习情境和氛围
美术组对于这次的优质课比赛，每一位老师都做了充足的准备，对美术课堂有基本的控制能力，教学流程清晰，教学目的明确，重点突出。学生在情景中学习，不仅掌握了基本的美术知识和技能，而且学生的思维活跃，联系自己的生活经验，参与到美术活动中来。
体育组的9位老师在这节立定跳远课中，教学设计思路非常清晰，在上课过程中将整个教学流程完整且完美的执行到位，使学生在教师设置的情境中带着愉悦的心情享受着这节立定跳远课，通过这节课孩子们掌握了立定跳远的动作要领口诀，更是实实在在的体会到了体育课带来的乐趣，在今后的学习当中，孩子们不仅会喜欢体育活动，更会喜欢体育这门课程。
竹有千节，始于幼笋；沧海吞吐，积于小流。通过本次赛课，这既是教师个人素质的展示，更是团队智慧的比拼。以赛促练、以赛促研、以赛促改、以赛促教，人小教师们定将以此为契机，在追求高质实效的教学道路上奋力前行，不断书写新的篇章。
故不积跬步，无以至千里；
不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；
驽马十驾，功在不舍。