当初冬恰逢细雨
当素养进入课堂
当思维碰撞智慧激荡
收获与成长如约而至
为推动学科核心素养在课堂教学中落地，提高教师对“教-学-评”一体化教学理念的认识，深入践行新课标理念，搭建“人人参与、人人学习、人人提升”的专业成长平台，11月15至17日， 2023年招远市初中英语学科“达标课堂”优质课比赛在招远市第十六中学如火如荼的展开。来自全市各学校精心选拔出来的20名优秀参赛教师各怀绝技、齐聚一堂，为我们带来精彩绝伦的视听盛宴。
本次活动组织严密，所有选手抓阄确定讲课内容、讲课日期及授课班级。采取每天一个主题， “同课异构”的形式进行。赛前教科研中心英语教研员敬兰老师亲自给评委们解读评价标准、强调注意事项，保证了活动的公平公正。
选手赛课•张弛有度
初冬款款，踏霜而来
寒霜研墨，眉目清澈
心怀温暖，镇定自若
20位参赛老师认真解读新课程标准，以精巧的教学设计、睿智的问题引导、生动的肢体语言、流利的口语输出、娴熟的多媒体技术、恰当的教学互动、饱满的教学热情、扎实的教学功底、精湛绝美的教学艺术，呈现出一堂堂风格迥异、精彩纷呈的优质课、精品课。或优雅，或知性，或沉稳，或率性……
自然的课堂生成充分展现了参赛教师扎实的专业素养和良好的精神风貌，展现了招远初中英语人的风采。
异构课堂•多元绽放
水本无华，相荡乃成涟漪
石本无火，相击而发灵光
光而不耀，静水流深
有温度的课堂是在兴趣的引领下行走，在风景的美育下徜徉，在幽默风趣的语言中领悟，在广阔无垠的知识海洋中遨游……以爱引领，以美润心。秉持这一理念，参赛教师在关注学生核心素养提升的同时，探索不同的教学方式，尊重孩子的个性发展。
节奏明快，热情飞扬的课堂上，同学们缓解了上公开课的紧张情绪，迸发了英语学习的激情，展现了招远学子的优秀风采。徜徉在一个个丰富多彩、真实而有意义的情境中，聆听着极富思想性和时代性的中国故事，体验着英语学习活动带来的快乐，在小组活动中畅谈自己的观点、表达自己的情感、分享自己的学习成果。在一系列学习理解、实践应用和迁移创新活动中，孩子们涵养了家国情怀、坚定了文化自信。
略有缺憾•期待提升
是非经过不知难
成如容易却艰辛
回味缺憾，为了成长
虽然老师们都尽心尽力地将自己最好的课堂展示出来，但是这其中也有一些缺憾，期待老师们今后课堂上的改进。例如对于阅读教学钻研不够透彻。很多教师的教学环节之间的衔接比较生硬，单纯地过任务，过渡不自然；阅读问题的设置过于简单，缺乏梯度；对于阅读文本的处置不够深入，忽视阅读的整体性。教学评价体现不够全面。有的老师的课堂上看不到评价，有的老师的评价量表使用不够合理和恰当，没有真正起到评价和促进提升的作用。还有细节关注不够严谨。例如课件中字体过小、有错的单词，视频和图片的选择不够合理与实际的教学内容无关；课堂授课时间把控不好，完不成教学任务或者早早无事可做。
赛后点评•高屋建瓴
前路漫漫亦灿灿
笃行步步亦趋趋
向下扎根，向上生长
赛后，教科研中心杨敬兰老师对20堂课进行了全面的点评。杨老师从教学目标制订、教学活动设计、课堂教学管理、教学准备的规范及“教-学-评”一体化的实施等方面给予了理性和辩证的评价。她指出：素养之魂，源于目标、融于情境、启于问题、酿于活动、精于思维、用于实践。她倡导老师们认真研读课标，立足课堂教学研究，秉持英语学习活动观组织和实施教学，明确如何在日常教学中开展“教—学—评”一体化整合教学，反思教学，博观约取，全方位提高自身的专业素养。
拨云见日始得意，一树梅花一树春。杨老师的讲解简明扼要，为我们指明了今后教学的方向。
一路跋涉，弦歌不辍
芳华待灼，砥砺耕耘
敬业乐修，履践致远
本次优质课评选活动已圆满结束，但英语教师们成长的步伐不会停止。在新的征程上，我们一定会努力追逐光，靠近光，成为光！