灵川县第三中学2023年青年教师培训活动

　　为了提高14位新教师的职业道德素养，使其更好地理解我校的教学常规管理体系，熟练掌握学科备课的基本环节，并充分利用现代化信息技术和网络资源，形成独特的教育教学能力，进而增进新教师对我校教育理念和教育文化的认同感，加快其适应学校环境的速度，我校于2023年11月3日在阶梯教室举办了一场面向新教师的集中培训。

　　"十年的发展靠制度；百年发展靠文化。" 这句话深刻地阐述了文化和制度对于长远发展的重要性。韦校长在教学管理领域拥有卓越的经验和深厚的底蕴，他以其出色的领导才能和独特的办学理念，为灵川县第三中学的教学事业发展做出了重大贡献。他讲述了三中的奋斗历程，校徽的文化以及教学管理的实践中，通过制度的规范和文化的引领，实现学校的长足发展。

　　戴莉涵副校长在《如何听评课》发言中强调了听评课的重要性和基本方法，指出听评课是促进教学交流、提高教学质量的有效手段。她建议老师们要关注学生的表现、倾听他们的意见，并结合自身的经验和反思，对课堂教学进行客观公正的评价。最后，她希望各位老师能通过积极的听评课活动，共同推动学校的教学质量提升。

　　教务处主任秦青良在专题发言《立足科研 凝炼成果 提质增效》中详细阐述了学校对教学科研的重视程度，并从文件解读、时代要求等方面讲解了科研的重要性。他强调我校坚持科研引领，注重研究成果的质量和效益，以实际行动落实政策精神。他着重介绍了我校基础成果奖——《县域初中数学“学科融合 心育赋能”四环节教学模式的15年探索与实践》的凝炼过程，展示了我校在教育创新方面的突出贡献。通过秦主任的精彩发言，我们更加明确地认识到教学科研的价值和意义，进一步坚定了投身于教学改革的信心和决心。

　　秦燕丽主任在《扎根一线 潜心钻研 做研究型教师》报告中，结合自身实践经验阐述了如何扎实耕耘日常教学、及时反思促进成长，并提出了"在课堂上多问问学生‘你是怎么想？’‘你看到这题想到什么’‘你看到这题有什么困难’"的方法来培训学生的思维，凝炼数学核心素养。她强调数学课堂不需要表面的热闹，而是要追求深度的理性思考，让学生在课堂上拥有更多的时间去思考问题，锻炼自己的思维能力。

      此外，在讲到如何在实践中积累经验时，秦主任提到了自己组织的一系列红色文化活动，并将其与毛碧琴等9位老师的共同努力凝炼成《基于核心价值体系下“1+N+1”初中班级育人模式研究与实践》。她认为，在教育教学工作中，教师需要始终把学生放在中心位置，善于发现和解决学生的问题，从而更好地帮助学生进步和发展。

环节五:“言传身教 薪火相传”活动

　　拜师仪式，是传统与情感的交融。在这一时刻，青年教师将正式迈入教育之门，向前辈教师寻求指导和传承。让我们虔诚地拜师，汲取前人智慧，学会谦卑，学会成长，学会在教育的海洋中航行。

　　黄永军校长总结讲话，肯定了本次培训的效果，并对全体教师寄予厚望，希望广大教师能深入学习和消化吸收培训内容，将所学知识运用到实际工作中，不断提升自我、成就自我，为学校的教育教学质量提升作出更大贡献。