干部教育培训是组织工作的一个重要组成部分，也是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。面对干部教育培训新要求、新课题，要多渠道、全方位探索干部教育培训理念、内容及方式，打破干部教育培训“固化”模式，不断提升教育培训的针对性和实效性。
干部教育培训要力求形式创新多变，多层次打造出“万花筒”式的培训活动。我们要转变专请教授的倾向，邀请一线工人、农民代表、商业精英等来分享他们的经验、心得和方法，激发干部的多向思考。我们要变“被动听”为“主动讲”，设置学员“微课堂”、业务大比拼等形式，在多向互动和动态生成的学习中深度调动干部的内生动力。我们还要不拘泥于现有资源，联合各个高校、各个地区等，开发沉浸式教学、实地参观、经验座谈会等形式，借助“他山之石”来雕琢高素质的干部。
干部教育培训要做到精准，因业、因岗、因人精准培训，才能有效回应组织需求、岗位需求、干部需求，真正让干部学到真本领。要以“靶向思维”为导向，根据不同职级和职务，分类集中培训，建立一套有层次感、有针对性、有实效性的培训制度。要打造特征明显、针对性强的干部培训课程，真正培育出政治站位高、格局大的干部。同时，干部教育培训要以解答困惑、疏通思想困境为目标，将不同领域、不同岗位、不同成长经历的学员进行个性化、差异化区分，分层次、分领域、分类别精准落实，真正让干部教育培训落到实处。
干部教育培训要建立健全培训验效机制，将教育培训评价与实践锻炼相结合，推动干部在教育培训中真正学有所获、学有所用。要细化培训考核规则，整理一套可视、可感、可评的合理办法，以更加合理科学的结业考试、毕业答辩等方式，量化分数，达到严进严出的效果。同时，要注重训后验效，将定期督查和实地暗访相结合，观察落实情况、看变化、看实绩，将培训内容与工作实绩挂钩，综合学员培训期间考勤、理论学习等整体表现建立评价档案，将培训情况同干部的日常管理结合起来，充分运用到干部评选评优、提拔任用、职级晋升等工作中。