2023年11月15日，一个秋雨绵绵，桂香幽幽的下午，江岸区全体小学英语教师齐聚武汉市育才行知小学报告厅，参加了新课标理念下的小学英语五年级故事教学研讨活动。
江岸区三眼桥小学的李霏霏老师现场展示了一节五年级上册Unit2 Mascots-Part6的故事教学课。
活动一开始，李霏霏老师就自己这节课的设计思路进行了题为“深入探究主题意义，提升学生思维品质”的课前说课。
课标引领，紧扣主题
《义务教育英语课程标准》（2022年版）指出：“教师要充分认识到学生是语言学习活动的主体，要引导学生围绕主题学习语言、获取新知、探究意义、解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习，确保语言学习的过程成为学生语言能力发展、思维品质提升、文化意识构建和学会学习的成长过程。”
本节课李老师以“人与自我”主题为引领，以故事语篇为依托，通过学习理解（Activity 1: Let's read and learn.）、应用实践（Activity 2: Let's retell and act.）和迁移创新（Activity 3: Let's talk and write.）三个环节的活动，引导学生学思结合、学用结合、学创结合，进行“Mascots”主题意义的探究。
依托语篇，探究主题
李老师不仅从（What）主要内容，（Why）主题意义，（How）文体结构三个维度分析了本节课的教学内容，还从认知水平、语言储备、预期困难三个方面进行了学情分析，并明确了本节课的教学目标和教学重难点。
回顾单元，升华主题
本节课李老师紧扣单元主题"Mascots"，展开了基于主题的探究活动，开课环节，以吉祥物-wristband导入，结束活动，以吉祥物-wristband收尾，回顾单元主题，首尾呼应，形成完整的主题环。每个环节都是在对"Mascots"的剖析, What is a mascot? What do you think of the mascot? 引导学生展开对"Mascots"的探究。学生在探究活动中梳理理解故事，发展语言能力；复述表演故事，提高学习能力；交流探讨故事，提升思维品质，升华了主题意义--让学生“自信乐观，悦纳自我，有同理心。”
互听互学共交流，互评共进促成长。所有参与教研活动的老师们都认真撰写了听课和评课笔记，积极分享自己的收获与感悟，同时也提出了很多宝贵的建议。
活动的最后，区教研员李珺老师对这节五年级故事教学课给予了高度评价：这节课的设计非常大胆和新颖，将绘本教学理念融入到了本节故事教学课中，颠覆了我们对常规故事教学的认知。李霏霏老师对新课标的理念把握很到位，整节课充分突出了学生的主体地位，将课堂还给学生。带领学生通过对主题的深入探究，达到提升学生思维品质的目的。
“教以共进，研以致远”，本次教学研讨活动给各位老师提供了更多学习和思考的方向，“学无止境，教无止境，研无止境”，我们将继续秉承新课标理念，不忘初心，砥砺前行！
撰稿：李霏霏
审稿：李 珺
