儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。”为充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推动我园自主游戏深入开展，提高教师观察、指导幼儿游戏的能力和水平，以及在自主游戏过程中存在的安全问题，2023年11月20日，光山县十小附属幼儿园开展“如何保障幼儿园户外自主游戏的安全”为主题的教研活动。
引领促发展
活动开始前，李老师就我园本周要尝试开展户外自主游戏，即将面临的一系列问题一一罗列出来，并指出安全问题成为了制约幼儿园开展自主游戏的关键。
交流促成长
本次教研以老师日常开展户外游戏的过程经历为依托，老师们围绕着幼儿行为、存在的问题、责任和区域的划分以及改材料的收纳和整理等方面进行头脑风暴，从不同的角度积极参与到研讨活动中。
对于幼儿户外自主游戏，每班老师也感悟颇深，纷纷对自己班级户外自主游戏优点和困惑，发表了自己的看法。那么，如何保障幼儿园户外自主游戏的安全呢？通过老师们的积极研讨总结出以下几点:
1.活动前检查活动场地及活动用品是否安全。运动场地是否平整、器械是否坚固完好、运动游戏材料是否安全适宜，并根据天气情况调整。
2.检查幼儿的衣着是否便于运动，根据季节变化增减幼儿运动时的服装，尤其检查幼儿的鞋子是否适宜锻炼。检查幼儿的鞋带是否系牢，防止在运动中被鞋带抛头绊倒引起损伤，还要注意幼儿口袋中的硬物和衣服上的饰物是否会在运动中给幼儿带来意外伤害。
3.了解幼儿的身体状况。对每个幼儿的身体状况了如指掌，才能使运动更好地适应每个幼儿，使幼儿得到全面的、适宜的、协调的发展。
4.老师要随时观察幼儿在活动中的面色，出汗情况和动作变化。关注孩子的运动状态，根据运动量的渐进情况及时进行穿脱衣物、更换汗巾、适当饮水、休息等。
5.幼儿运动中需指导幼儿正确使用体育器械，教师相互补位、个别指导、全面照顾，给予幼儿充足保护，确保幼儿安全 。
6.一处器材收纳篷不能满足多个场地的使用，为了方便幼儿拿取器材，幼儿园南操场还需建造器材收纳柜，满足幼儿自主户外的需求，提高其游戏兴趣。
当然，在保障安全的前提下，也要鼓励幼儿尝试一些富有挑战的运动游戏。教师之为教，不在全盘授予，而在随机诱导。教师在户外运动游戏中要将科学方法和主观经验有机结合，让幼儿能始终积极地投入到运动游戏当中。
总结促提升
胡园长对本次教研中出现的问题和优点进行了点评和总结，大家对如何更好的开展幼儿户外自主游戏也有了清晰的认识。我园老师纷纷表示就各班出现的问题将不断改进，使幼儿户外自主游戏不断优化！
在今后的工作中，我园将继续推进幼儿自主游戏活动。从幼儿兴趣入手，大胆创新，不断探索，立足幼儿游戏体验以及发展。让孩子们自主游戏、快乐学习，真正让游戏点亮孩子的幸福童年。