音乐是情感的摇篮， 音乐课更是一门传递美的课程。透过纯洁的童心，听着美妙的音乐，感觉世界的美好。
11月20日，我校音乐教师艾圣吉为我们展现了一堂异彩纷呈的音乐课——《守株待兔的老农夫》。这堂音乐课设计新颖，充分体现音乐课的特点，挖掘音乐的内涵，把美展示给每一位学生，让每一位学生都能感受到音乐美。
我校领导以及综合组各教师参与了本次音乐见面课活动并在课后给予了合理、建设性建议。
教学中，艾圣吉老师在认真备课的基础上， 运用范唱，引导学生跟录音唱，表演唱等方式用音乐艺术形象感染学生，启发学生的艺术形象思维， 使他们做到有感情地歌唱，有感情的演绎。通过艺术形象的感染来完成思想教育。
在唱歌教学中， 一方面引导学生演唱要有良好的姿势、正确的呼吸、准确的发音、 清晰的咬字、吐词；另一方面是逐步要求学生做到自然、 音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧， 在懂得音准和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力。
艾老师耐心细致讲解本堂音乐课重点以及难点：倚音、顿音、波音和空拍节奏、十六分附点三十二分节奏。特别是在讲解重点“顿音”时采用口诀：“黑三角，短又小；唱得轻巧短又跳”，学生能轻松理解。
在教唱本首新歌《守株待兔的老农夫》时， 为了使学生能达到学会全歌，利用示范教学法。都是先将歌唱一遍， 作为一次示范，然后教唱歌谱，最后讲解歌词大意， 教唱歌词，这样利于音乐程度的提高， 利于复杂歌曲的。加强有效引导学生演绎本首歌曲，合理高效地培养了学生以后自学的能力。
在操练环节，艾圣吉老师道具设计新颖有趣。指导扮演的音乐短剧，让学生在学中演、演中学，在音乐中动起来！
对于学生的表现，她善于运用评价机制，符合新课标核心素养内涵。为了使学生能轻松、愉快地上音乐课， 采用多种鼓励的方式使学生表现出良好的品质。 努力设计教学，采用多媒体教学，抓住学生的注意力。
最后，我校陈美华校长以及综合组音乐教师吴雨柔老师针对本次见面课提出建议，总结如下：（1）教师范唱做出了正确引导，如果在此过程中强调学生之前学过的三大重点：倚音、顿音、波音，效果会更好；
（2）在学生齐唱时，教师加入电子琴伴奏，会增强学生节奏感；
（3）在教学十六分附点三十二分音符时，可让学生加入歌曲练习，学生会更熟练。
“道阻且长，行则将至”。红小综合组各位教师将在我校领导带领下不断努力，继续深入教研，践行核心素养内涵。响应双减政策，坚持五育并举。大胆创新、强化教学教研，总结经验，不断成长！
监制：饶细义
审核：陈美华
图文：科研处