初冬的暖阳洒下道道金光，驱赶着飞云流雾，学习是最美的姿态，培训是最大的遇见，成长是最美的风景。由延吉市教师进修学校承办的“国培计划（2023）”—G3601自主学习模式试点研修的一班全体学员们在孙杰主任的带领下，于11月18日，再一次开启了一场经验与智慧交融的旅程。
上午，吉林市丰满区教师进修学校韩慧副校长在培训中提出：“应用文是教师们在日常工作、学习和生活中常使用的一种文体，使用范围广，实践性强。”并以《雪地里的小画家》《小马过河》《狼》等课例进行具体问题分析，通过理论实践将碎片经验连结起来，更好地帮助教师们加强理解和深入学习。通过研究教育教学应用文写作技能，教师们可以更精准地掌握这些规范和格式，提高自己的写作水平，服务于未来的教育教学工作。
下午，吉林省东丰县教师进修学校副校长，省级学科带头人陈忠平，就如何通过更新教育理念，以学习共同体提升学生学习能力和应用能力为切入点，探讨了智慧学习环境下建立学习共同体的必要性。以“公羊博弈”“躬身入局”“以道驭术”等生动的案例深入阐释了学习共同体三大重要特征：聆听、诉说、行动。教师们可以通过学伴互助、协作学习、数据驱动等保障机制，夯实教师数字素养培育，保障教师专业学习共同体健康持续发展。
在学习中积淀，在实践中成长。在新时代、新背景、新挑战下，我们更要不断提升自己的专业能力，寻找一条适合自己的成长路径，进一步更新教育理念，改进教学方法，丰富教学手段，完善知识结构，提高专业化水平，在学习中反思，在反思中进步，切实担负起教师的责任和义务。