时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。唯有研语的芳华，沉香流年。十一月凉风阵阵，遍地落叶分外美，在这冬意渐浓然的季节里，小店区第一片区数学教师们紧紧围绕“思政引领，深度研究整体教学”，立足大单元项目式主题教学，培养数学核心素养的课堂建设，开展了一系列研讨活动，如似锦繁华展芳菲。
第一节 赵慧敏老师的《七巧板乐园》
本课属于图形与几何领域中图形的认识这一部分的内容，其核心是为了发展学生的几何直观、空间观念、创新意识、推理能力。引导学生用数学的眼光发现图形之间的联系，用数学的思维总结出七巧板拼搭方法和规律，有意识地运用数学的语言表达现实生活和七巧板之间的关系。发展了学生的想象力和表达能力。
七巧板变化多端，利用不同块数的七巧板，可以拼出学过的多边形。
活动一:选2块拼一感受图形拼法的多样化
任意选择两块七巧板拼成的图形。再对拼成的图形进行移一移、转一转，使学生在动手操作中感悟相同的两个图形对其不同的边进行拼组或者拼的方向不同，都能得到不一样的图形，帮助学生体会用七巧板拼图的方法。
活动二：选3块拼一一受图形变化的多样化
选3块拼这一活动，部分学生会在两块拼的基础上再添1块进行拼搭也有同学重新再选七巧板进行拼搭，通过学生展示、对比、分析、思考，用数学的思维发现了选择同样的3块可以拼成不同的图形，选择不同的3块可以拼成相同的图形。在此基础上教师引导再添加一块会拼成什么图形?为活动三进行铺垫。同时培养了学生的应用意识和创新意识。
活动三:选4、5、6、7块拼一一感受图形拼法的丰富性(拼法多，种类多)
选4、5、6、7块拼，运用学习到的拼搭方法和找到的拼搭规律，由于所选用的七巧板块数的增加，拼法更加灵活，拼成的图形也更多样。学生发现选的块数越多，拼法也越多。促进了学生思维的发散，有利于发展学生初步的实践能力和创新意识。
学生在教师的引导下，对拼成的图形进行观察、对比、分析、发现七巧板中的中三角形、正方形和平行四边形都是由两个小三角形拼成的，反之这些图形也都可以分成两个小三角形。从拼组和分割两个角度去感受图形之间的关系，为五年级上册第二单元《多边形的面积》学习奠定基础。
在课堂上，不仅有拼搭方法与技巧的活动，还有拼搭之后的思考与感悟。通过这一部分的学习，在赵老师的引导下，学生还深度探索了所拼图形的规律，同样的七巧板可以拼成不同的图形，不同的七巧板可以拼成相同的图形。
学习过七巧板中所包含的技巧与规律之后，赵老师又带着同学们了解了生活中的七巧板，让数学知识回归到日常生活中来，看到所学知识的价值所在。
"杭州亚运会"这个热点在数学课堂上也被赵老师恰当的加入了近来，让同学们既要"读圣贤书"，也要"知窗外事"。
最后，赵老师这堂精彩纷呈，充满着实践与思考的的七巧板课堂，在同学们满怀着对我国运动健儿的崇拜中落下了帷幕。
第二节 王斐老师的《快乐购物吧——1-6乘法口诀的应用》
王斐老师的这节课是以1-6的乘法口诀为基础，考查学生应用所学知识解决生活问题能力的一节课。
同学们在学习的过程中不仅要熟记乘法口诀，还要能正确理解题目含义，找准关键字词，合理使用乘法口诀上多下功夫。
王老师很好的利用了学生的作业，再次提醒同学们读题的重要性，培养了学生良好的学习习惯。
王斐老师在授课的同时也很好的结合了生活情景，自创"购物小票"，引导同学们在理解生活情景的基础上能成为一个事事有规划，珍惜时间的人。
两节精彩的数学课在不知不觉中很快就结束了，两位老师对教学环节的设计都给在座老师们留下了深刻的印象，既将数学知识和数学技能带给了学生，又将数学知识和生活中情景紧密得结合在一起，体现了数学知识的实用价值，激发了学生学习的积极性，各个学校的代表教师也都对这两节课作出了细致而又专业点评。
区教研室教研员李丽芳老师对这两节课给予了高度的评价。
赵慧敏老师的授课思维性和趣味性强，但注意任何教学环节，不要忽略带着任务去做的重要性，学生的目的性会更强。
王斐老师的课堂教学专业性很强，对学生有很强的吸引力，但在"购物小票"和购物单的使用时可以进行结合授课。
最后李老师对于片区的老师们提出了期望，希望大家可以互相合作，跨校教研，共同成长，共同进步。
李燕校长对于此次一片区的数学教研给予了客观且中肯的评价，肯定了数学老师们的精彩授课，同时对我校教师们给予厚望，我们是年轻的教师，我们要不断学习，更快的成长，提升我校数学的教学质量。
撰稿：朱磊
编辑：朱磊
摄影：朱磊
审核：张晓敏