年级组
1. 依据期中阶段检测后学科教学教研相关精神，调整和优化教学常规策略，加强背诵、听写、小测、纠错、总结等教学落实，以科学有效的方法提升学科教育教学效果。
2. 有效开展毕业年级培优帮困工作，“临界生”与“培优生”的学科措施落实要细致具体，要求学生每天在学科老师处签到，各备课组根据培优帮困内容设计表格，周五收交检查。
3. 各班级、各学科老师精心准备周五家长会，提前筹划主题，创新思路，切实提高家校沟通效果，向“合力共育”要质量。家校会议以“交流—鼓励—指导—团结”为主线，切记不要只谈成绩—压力—竞争—问题，争取“老师+学生+家长”一起打败问题。彼此树立信心最关键！
4. 期中阶段检测后的榜样树立与后进激励工作要做好跟进，对年级表彰展板、学生表彰大会、各科试卷作业展与班级前半学期教育教学工作等多方面进行总结与交流，营造初三毕业班良好环境氛围。
语文
学科基础夯实：
1.加强文言文的基础夯实和小说文体的阅读训练；
2.完成本周语文测试，根据学情及时调整教学内容；
3.结合中考真题规范学生的答题方式，提高学生的思维意识；
临界生举措：
加强基础夯实，每日检测、改错；
培优生举措：
增加每日一练、一讲，提升核心能力。
数学
学科基础夯实：
1.引导学生能够综合运用直角三角形边角关系的知识解决实际问题；
2.帮助学生整理回顾已经学过的测高方法及相关知识，通过互相交流，学生之间可互相启发，从而获得对数学更为全面的认知，不断提升概括能力和反思能力；
临界生举措：
3.每天练习一道中考测高题，教师面批面改；
培优生举措：
4.每天练习一道线段最值问题，教师面批面改。
英语
学科基础夯实：
1. 加强早读背诵与听写落实；
2. 强化课前词汇积累与课文朗读、听读；
3. 开展书面表达每周规范练习；
临界生举措：
4. 明确所带教学班临界生具体要求：每日积累（基础语块/重点句型）+每日一练（中考题）当面批改和讲评；
培优举措：
5. 每周一套中考真题（包括书面表达），教师当面批改和讲评；
6. 每周过关初中教材三个单元基础和词汇，小卷检测效果。
道法
学科基础夯实：
1.根据班情运用朗读或背诵形式来强化基础知识记忆；
2.强化笔记检查，完善每课笔记；
临界生举措：
3.每日布置具体的背诵并当面检查签字；
4.每日布置基础知识题目，并答疑解惑；
培优举措：
5.每周选取中考典型真题完成，并进行释疑解惑。
历史
学科基础夯实：
1.加强课前预习朗读与背诵监督；
2.强化笔记检查完善和思维导图；
3.开展历史易错字听写课堂练习；
临界生举措：
4.每日背诵（事件影响意义）+每日巩固（中考基础概念）当面点拨；
培优举措：
5. 每周选取中考典型真题（素材分析题），老师当面释疑；
6. 每周题组小练，巩固提高效果。
物理
学科基础夯实：
1.加强课前朗读；
2.强化公式的记忆与听写；
3.开展第8次周测；
临界生举措：
4.了解临界生在校和在家学习情况，提问公式，做练习并面批；
培优举措：
5.每周布置一套中考真题。
化学
学科基础夯实：
1. 加强背诵的检查与课前听写的落实；
2. 精心选择课前复习的内容进行强化；
临界生举措：
3. 明确所带教学班临界生具体要求：听写默写第四章知识要点，当面批改和讲评；
培优举措：
4. 每周一道计算题，面批面改。