冬日送暖，引领成长 ——记海口市小学语数英教研员第一次蹲点教研指导工作

为快速提高海口市长彤学校的教育教学质量，充分发挥海口市教育研究培训院的专业引领作用，给长彤学校提供更有效、更及时的专业支撑，海口市教育研究培训院将对我校开展为期三年的蹲点教研帮扶工作。

我校三年级语文科组张雪老师执教的是《17.古诗三首》，教学思路清晰，语言表达能力强，且能在教学重难点时给学生提供了辅助系统，帮助学生更好地攻克难题。

我校二年级数学科组蒲婉老师执教的是《7的乘法口诀》，课堂中教师擅于创造情境，激发学生的学习兴趣，整堂课中学生的参与度较高，课堂气氛好。

我校英语科组四年级王婷老师执教的Module 7 Unit 1 There is a horse in this photo，教学目标明确，充分操练核心句型，图文并茂，小组活动有效。

小学语文教研员冉茂娟老师首先明确：教研不是为了甄别课堂的好坏，而是为了更好地帮助新教师的成长。评课不评人，每堂课都有遗憾，抓住亮点，让教学更有趣、更高效。为此提出以下几点建议：

1.针对中低年段的学生，PPT尽量不出现大量的文字，信息过多，不利于学生抓住关键信息，完成课堂任务。

2.教学评要一致，评既是评估，也是评价，对学生的课堂练习要有反馈与指导。

3.教师不宜讲授过多，多把时间留给孩子，把学生的主动性和话语权还给他们，让他们在每一次回答中都感受到自己的高光时刻。

4.语文答案没有正确的说法，教师与其关注答案是否正确，不如多注意学生回答的内容是否完整，引导学生有序、完整、流畅地回答问题。

5.每位教师都应该重视自己的基本功练训练，如粉笔字书写，朗读课文的指导等等。

小学数学教研员李秀芝老师针对今天课堂中的表现，也提出以下几个建议：

1.低段的数学练习方式可以多样化，激发学生的学习兴趣。

2.同桌交流是较好的交流方式，日常教学中要有意识地去运用。

3.给学生充足的时间去思考，让他们的回答更有自尊，更高质。

4.在日常教学中，要有意识地去培养学生的运算能力、推理能力、迁移能力和表达能力。

5.要注重教学评的一致性。

小学英语教研员符玉丽老师针对课堂做了以下指导，建议如下：

1.在教学过程中，教师不只有讲授，更要贯彻“帮、扶、放”的原则。

2.教师要引导学生从听、看图中获取文本信息。

3.活动设计要有梯度，从词到句进行学习和操练。

4.课文主题需要创设情境以一条主线来贯彻课堂。

5.针对学情弱的班级，可以将课堂时间压缩到30分钟，留时间给学生在课堂上完成练习。

这次教研员的蹲点帮扶，全程体现了参与性、互动性、专业性和科学性。通过与专家的思维碰撞，我们在看到优势的同时更清楚地认识了不足。在未来的发展中，学校将进一步做好发展规划，理清思路，根据自身的条件，打造更具特色，更加优质的育人基地。