“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”。为了提高教师的教学能力，11月16日上午，数学组举行了“教以共进，研以致远”——数学研讨活动。魏汉陵专家及全体数学组教师参加了此次教研活动。本次教研活动主要包括三个部分：一是陈雨嫣老师示范课教学观摩；二是张玉婷老师说课；三是集体评课。
一、精心研课，精准施教
经过校领导和专家的指导，陈雨嫣老师明确了《连加、连减》的教学目标，重点培养学生“运算能力”的核心素养。一年级备课组在为《连加、连减》一课做教学准备时，深入研究了新课标的要求，充分利用学生已有知识经验，通过迁移帮助学生掌握《连加、连减》的算理和算法。
二、自主探究，体验新知
陈老师以“喂小鸡”的情景导入，先复习了加法的意义“合起来”，为后续学习连加的意义做铺垫。在学习连加时，陈老师用动画演示整个小鸡吃米的过程，让学生直观看到三部分小鸡“合起来”了，引导学生从观察图叙述发展顺序，到用算式表达图意，帮助学生初步理解连加的意义及读法，掌握其运算顺序。学生已有了连加的知识经验后，通过迁移帮助学生掌握连减的意义及运算顺序。整节课中，陈老师鼓励学生积极表达算理，锻炼学生用数学的语言表达现实世界的能力，成功达成本节课学习目标。
三、以学生为中心，促进智慧成长
陈老师在设计教学环节时，充分考虑到一年级小朋友的年龄特点，利用星星贴纸和全班鼓励的方式，激发学生的学习兴趣，形成了生动的课堂氛围,取得了较好的教学效益。为了让学生用数学的眼光看待现实世界，陈老师带领学生了解了生活中的连加连减问题，鼓励学生寻找生活中的例子，加深对连加连减的理解。
张玉婷老师对《认识钟表》进行了详尽的说课，覆盖了整个教学过程的设计意图以及每个教学环节的具体安排。她紧扣教学目标，以小闯关的形式串联所有教学内容，给予了学生充分动手实践的机会，让学生从做中学。张老师还与专家及全组老师进行了深入的探讨，确保了教学设计的高质量和有效性。本次精彩的说课让大家收获颇多，也为教学的顺利开展奠定了基础。
评课老师一致认为陈老师的个人素养和亲和力是比较好的。在教学时，紧扣连加、连减的算理，鼓励学生用自己的语言表达算理，帮助学生更好的理解连加、连减。此外，陈老师用贴纸和全班表扬的方式，调动了学生的学习兴趣，整体的课堂纪律和氛围较好。
魏汉陵专家认为《连加、连减》这堂课整体上是成功的，但还需注意以下几个方面。一是增强老师的感染力；二是设置学生的互动休息环节；三是结合图理解算理；四是结合板书进行课堂小结。
魏专家对张老师《认识钟表》的教学设计进行了详尽的指导，强调用整个钟表进行教学，大胆放手，让学生自主探究。此外，魏专家肯定了张老师让学生在做中学的理念，鼓励学生多动手动脑。
教以共进，研以致远。相信老师们乘着今天教研的东风，我校的教育一定会乘风破浪，一天比一天好！