四季的轮回见证着教师的敬业与专业，冬日的严寒抵不过青年教师渴望成长的火热激情。为了加强教师交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，全面提高青年教师教育教学质量，第二师华山中学于11月10日-11月24日开展为期两周的“2023-2024学年青年教师汇报课评优课活动”。
专家引领促成长
本次活动我们化学组诚挚邀请了重庆市第八中学校高级教师傅晓健老师作为专家教师，为三位青年教师的成长助力。
傅晓健，女，重庆市第八中学校高级教师，重庆市巾帼建功标兵，重庆市高中化学学科带头人。从事高中化学教学工作25年，担任班主任21年，长期从事高中化学教学研究，三次获得重庆市及全国优质课比赛一等奖，主持或主研市级重点课题两项，多篇论文获得重庆市级一等奖。
化学组共有三位青年教师参加本次公开课展示，分别是高二年级的鲜志伟老师，高一年级的陈俊红老师和宋可欣老师。走进三位老师的公开课课堂，就是走进一场智慧的视听盛宴，有教师的循循善诱，有学生的灵感迸发，更有师生的默契配合。三位老师都上出了自己的课堂风采，体现着各自的上课风格。下面，让我们走进他们精心打磨的“台前幕后”。
深耕细悟共笃行
备课是教师书写青春的诗笺。将军决胜在纵观全局，教师决胜在精心打磨。三位教师在前几个星期就开始紧锣密鼓的认真备课，准备教学设计。每个人都在不同的班级试授7-8节课，在导师的指导下，不断改进完善教学设计和学案。鲜志伟老师的“四省五校跨省市高中教学交流研讨活动”课，更是举全组之力帮忙磨课、听课，在周五日常教研时间认真完善每一页ppt、每一个结构，专家教师傅老师也一直在关注进度，期望拔升高度。
杏坛新秀展风采
鲜志伟老师的课题是选自人教版化学必修第一册第三章第一节第三课时 《铁盐和亚铁盐》，这是一节以“补铁剂”这个生活中的实例为线索一境到底的课，师生互动、生生互动氛围良好。整个教学过程中，更是以高二化学组老师自导自演的一出情景剧作为导入，使整个基调更亲和、有趣、接地气。在知识层面，学生掌握了核心知识即铁离子和亚铁离子溶液的检验方法及铁离子和亚铁离子之间的相互转化，并能设计实验进行验证，使学生理解的层次逐步递进，不断深化。在能力、素养层面，课程活动中教师主要引导学生把握学科本质及思想方法，让学生形成“物质分类观”“元素价态观”“物质转化观”，使“价类二维”思维深入人心，为以后的学习提供一种科学的、易操作的学习思路和方法，形成积极的内在学习动机，达成学科核心素养的培养。
陈俊红老师的课题是人教版化学必修第一册第三章第一节第2课时《铁的氧化物和氢氧化物》，本课时教学设计以问题为导向，从中国传统建筑“秦砖汉瓦”到现代的“红砖青砖”进行问题设计，基于物质的分类及价态规律，即运用“价类二维”思维，推测铁的氧化物和氢氧化物的性质，通过观察思考、实验探究、类比的方法有效帮助学生理解并掌握它们的性质。教学过程中学生有较充足的时间思考、展示、交流，注重目标达成性评价，扎实推进学为中心，充分体现了教学中学生的主体地位，培养学生证据推理和模型认知的化学核心素养。对氢氧化亚铁制备实验的进一步探究，不仅激发了学生的求知欲和学习兴趣，同时还培养了学生科学探究与创新意识的化学核心素养。最后微型实验的应用，更加体现了化学实验的趣味性和可操作性，激活学生思维，培养学生发现问题和解决问题等关键能力，是一节素养为本的教学评一体化的有效课堂。
宋可欣老师的课题是选自人教版化学必修第一册第三章第二节《铝及其化合物》，课堂的引入很新颖，由学生课下查阅资料进行有关铝的前世今生的汇报，开发了学生多方面的学习资源，丰富了整节课的内容，开拓了学生视野，为学生的自主学习创造了条件，同时将课本上的元素带入到日常生活中，激发了学生浓厚的学习兴趣。本节课为一节实验探究课，首先由老师进行演示实验，探究为什么铝熔化而不滴落，再让学生进行实验，探究铝的两性，为学生的安全考虑，在实验前强调了实验的注意事项，并且与学生配合默契，在课堂上大胆放手，培养学生动手操作能力，分析问题、解决问题的能力，让学生自主合作探究，体现了探索性的教学过程。
学教思研探真知
教而不思则滞。上课结束后，三位教师分别就本堂课做了说课，从教材分析-学情分析-教学目标-教学重难点-教学思路-教学过程-教学反思七个方面作陈述，主要讲述了上课环节的设置及意图，同时进行了深刻的教学反思，对以后的工作具有可借鉴意义。
教而不研则浅。 在本次活动中，化学组每位老师都做到了深入备课、认真上课、仔细听课和积极评课，上课教师虚怀若谷，博采众长；其他教师倾囊相助，毫无保留。
专家引领凝智慧。专家教师傅晓健老师在点评时，激动的说“后生可畏”，并激励三位老师，上课时要做到“三个明确”：明确高考考向，明确课堂推进方式和明确评价的依据和方式。除此之外，傅老师对三位老师的课堂进行了细致的梳理，对每个环节、每个设问、整个体系等等的分析，鞭辟入里，入木三分，使我们收获良多。
教研室主任吴娜老师和翟腾飞主任全程参与了此次活动，在最后的总结陈词中，吴娜老师对化学组教学目标的书写给予了高度的肯定和赞扬，并肯定了三位教师的努力和优秀，同时也对青年教师的未来表现充满了更大的期待。
本次活动的三节课，都是以大情境多维教学方式，设计有趣有意义的学生活动，在和谐有效的师生互动中，搭建核心知识和学科素养的桥梁，帮助学生构建知识体系，培养学生看待问题的角度，形成知识网络的结构化，起到了很好的示范作用。
三位青年教师都是教坛新秀，陈俊红老师和宋可欣老师更是仅仅入职三个月，为他们的勇气和专业点赞，更为他们光明而瑰丽的前途祝福。希望所有青年教师在专家、前辈的引领下都能成为实现中国梦道路上的教育追梦人。
文字：孙汉琪
图片：何志婷、陈俊红、宋可欣
审核：吴娜、刘督莲、陈春梅
