聚焦新课标，感悟新理念

为进一步贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，不断提高教师教书育人的境界，不断拓宽教师的视野与思维，不断建构教师的新理念与新观点，不断丰实教师的文化底蕴，形成“奉献在学校、立业在学校、成就在学校”的价值共识与精神追求，广州市黄埔区教研院牵头组织了广州市黄埔区高一高二年级教师学科专业能力提升培训。本次培训汇聚了全区70位全学科、各专业发展阶段的骨干教师，来到全国基础教育的高地——武汉市，进行为期7天的沉浸式学习活动。

通过本次活动，旨在促进黄埔区普通高中学科教师在远大的职业理想、崇高的职业精神、先进的教育理念、精深的专业素养、强劲的创新能力、鲜明的研究特色、深厚的人文底蕴等方面得到提升与发展。

聚成一团火，散做满天星。同时，也希望参与培训活动的各学科骨干教师们，能够将学习的精神与内涵带回到一线教学课堂，发挥中坚力量，共同建设一支师德高尚、理念先进、视野广阔、业务精湛、勇于创新的学科骨干教师队伍，为黄埔区高中教育的品质提升不断探索新的发展路径，为实现人民满意的高质量高中教学不断努力。

       张祖涛老师现任武汉市教科院高中教研员，武汉市学科带头人。受聘担任湖北省中学政治教学指导委员会副主任委员、华中师范大学校外硕士生导师，长期担任国家及省市教师培训主讲教师。

       在本次的专题讲座中，张老师深入浅出地从“建构主义学习——深度学习——大单元教学”三个不同的教育教学理论层面进行了高屋建瓴的阐述及详细的实施指导。在环环相扣的授课过程中，张老师始终强调三个原则：

       1．促进自主学习，立足学生自己发现和解决问题。

       2．坚持问题导向，凝练并针对性解决学生学习中的核心问题。

       3．关注思维过程，通过反思和修正思维过程，在思维层面根本性解决问题。

       张老师特别为老师们介绍了武汉市政治学科的“三段四环”深度学习模式，该模式是以“题组反思”教学模式为基础，通过升级改造，探索出适应高中全学段的学习模式。

         通过张老师具体的教学案例及讲解，参与培训的老师们都深受启发，纷纷表示在学习中收获颇丰。来自广州市玉岩中学的马建华老师更是以“解惑、反思、提升、感谢”的四个主题词做了学习感悟的分享，也是说出了全体参训老师的心声。希望在未来的工作中，我们能够将学习到的精华应用到实际教育教学工作中，实现教育教学质量的升华。

　　伏森泉老师现任武汉市教育科学研究院中学教研室物理研究员，中学高级教师，湖北省特级教师，武汉市学科带头人，武汉市政府督学，湖北省教育学会中学物理专业委员会副秘书长，湖北省教育厅中学物理学科教学指导委员会委员，国家教育行政学院教育培训项目组专家，人教版高中物理教材编写者、普通高中物理课程标准修订组成员。

        伏老师首先为老师们进行了现行高考政策的全面解读，从学科选择、等级赋分、教学调整等各个方面进行了深入细致的分析。根据湖北省在实施过程中的经验与思考，提炼出六条“高考综合改革面临的新挑战”问题，供全体与会老师做进一步的研究和探讨。

       在政策解读的基础上，伏老师进一步对于如何指导高一新生确定选择考科目做了解读，老师、学校都要从学校办学条件、特色优势，到考生报考院校的专业要求，再到学生自生兴趣、志向、优势等因素综合考虑。

       在教学实践过程中，伏老师强调用“两个依据”——依据国家课程标准、依据中国高考评价体系来指导各学科的教育教学工作。在教学工作中，必须落实“两个坚持”——坚持立德树人、坚持全面发展。并且提醒老师们要重视“两个突出”——突出考查关键能力、突出情境化试题的命制。这不仅是对学生学习能力和思维能力提升的要求，也是对教师教学水平进阶的要求。

       最后，伏老师通过对高考试题命题的要求及考察内容进行了深入的分析，提出基础年级教学和高考备考的过程中，要重视时政热点、重视关键能力、重视试题情境，同时也要注意回归教材、回归课堂、 回归主干。

       来自广州市86中学的陈颖洁老师在会后也向老师们进行了自己的学习心得分享。她表示在伏老师图文并茂的讲座中收获满满，需要结合新高考的形势变化，及时调整教学管理措施，适应新时代对课堂教学和教育管理提出的新需求。

教育是一门唤醒人的灵魂，提升人的认知，改变人的行为的科学。通过对教育教学理论、新高考政策的学习，老师们对高中阶段的教育教学的认知又有了新的提升，收获了新知，转变了理念，我们的使命任重而道远。

新理念、新思路、新内容，给全体参加培训的老师们如何提升自己教育教学水平指明了方向。我们将继续深入研究课标、领悟课标、实践课标。将新课程教学理念内化于心，外化于行，让我们的高中教育成为有深度、有温度的育人工程。

学无止境，愿我们因学习成长而聚，不负韶华，继续前行！