第四次文科组教研活动——听课
时间：第13周，2023.11.20， 周一，上午第二节
班级：七二班
教者：王选明
课题：《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》
听课签到表
回复上节课内容导入本节课
认真听课的学生和老师们
师生互动
第四次文科组教研活动——评课
时间：第13周，2023.11.20， 周一，上午第四节
地点：二楼会议室
教者：王选明
课题：《第12课 汉武帝巩固大一统王朝》
评课签到表
课后老师们评课：
一、教者阐述本节课教学设计思路
王选明老师：本节课采用复习导入，学习新课内容时，知识引用材料分析进行讲解，遇到难以理解的引用视频进行解说，本节课上下来存在很多不足，如教案的设计，提问的方式很需要很多的改进。
二、听课老师评课
1.林振党支部副书记：
优点：王老师课件很精美，有视频辅助教学
不足：没有把重要事件板书出来，提的问题过密，学生没有时间思考，内容有点多，语速有点快。
2.谢俊杰老师：
优点：备课充分，对教材很熟悉
建议：事件背景没有交代清楚，可以稍微拓展一下，没有关注全体学生，可以整个教室那个角落都有动一下，多给学生一些思考的时间。
黄玉美副校长：
优点：思路清晰，过渡自然，教案设计环环相扣，每个材料都让学生读一遍，面向全体学生，采用对比教学方式，使整节知识具有连贯性。
不足：没有板书，可以采用时间线进行板书
第五次文科组教研活动——听课
时间：第13周，2023.11.20， 周一，上午第三节
班级：八二班
教者：谢俊杰
课题：《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》
听课签到表
建军节时间？提问方式导入本节内容～
师生互动
课堂作业
第五次文科组教研活动——评课
时间：第13周，2023.11.20， 周一，上午第四节
地点：二楼会议室
教者：谢俊杰
课题：《第16课 毛泽东开辟井冈山道路》
评课签到表
课后老师们评课：
一、教者阐述本节课教学设计思路
谢俊杰老师：本节课主要讲《毛泽东开辟井冈山》，本节课主要让学生了解一代伟人，树立他们爱国之情。
二、听课老师评课
1.林强老师：
亮点：谢老师本节课内容讲解详细，分析很具体，善于引导学生自主学习。
建议：普通话有待提高，提问方式有点单一。
2.冯敏老师：谢老师备课充足，每个环节过度自然，上课富有激情，有爱国感情教育升华。
3.王云副校长：上课核心两个方面：
怎么教：老师要充分备课，备课标、备教材、备学生，上课过程中要结合学情进行。
怎么学：上课时，老师要注意问题的设计，问题的设计是否激发学生参与进来，避免一问一答单一的方式，要设计有助于诱发学生思考问题。
4.黄玉美副校长：
亮点：板书工整，有爱国主义教育升华主题，提高政治认同。
不足：比较原生态的传统教学，为什么把这些放在一起，没有给出解决答案。
5.王小年老师：整体挺好，谢老师上课很有激情，备课充足。
6.陈瑜老师：谢老师上课很有激情，备课很充足，注重提问个别学生。
7.王爱花文科组组长：谢老师本节课重难点突出，富有激情，师生互动活跃，备课充足，整节课环节完整，过度比较自然。
第六次文科组教研活动——听课
时间：第14周，2023.11.27， 周一，上午第二节
班级：九二班
教者：黄玉美
课题：《7.1 促进民族团结》
听课签到表
导入：观看视频，猜民族导入本节内容，成功激发学习兴趣
黄老师巡查全班，查看学生做笔记情况，是否翻开相应的页数，关注全体学生，学生听课参与度很高，几乎没有睡觉的学生
听课老师们认真聆听并作笔记
跨历史、地理学科主题学习
第六次文科组教研活动——评课
时间：第14周，2023.11.27， 周一，上午第三节
地点：二楼会议室
教者：黄玉美
课题：《7.1 促进民族团结》
评课签到表
课后，老师进行评课
一、教者阐述本节课教学设计思路
黄玉美副校长：以视频导入，快速把学生的注意力引到课堂中来，讲授新课用3个活动进行，让学生动手、动脑参与课堂中来。
教学反思：上完本节课后，感觉有些例子不贴近生活，前松后紧。
二、听课老师进行评课
1.谢俊杰老师：黄校上课运用多媒体上课，内容呈现很新颖，环节过度介绍，师生互动活跃。
2.高英芳老师：
亮点：黄校以播放视频猜民族导入本节课，快速吸引学生把注意力转移到本节课来；每一个活动都是先让学生自主学习，先学后教；带问题齐读课文；整节课堂很流畅，可以看出黄校备课充足。
建议：导入部分，可以让学生分享本少数民族特色。
3.林振党支部副书记：
亮点：视频导入很精彩，激发学生快速进入学习状态，课件很大气，图文并茂，耳目一新，学生听课参与度很高，利用人民币出现的少数民族教育，满满的爱国主义教育，满满的正能量，讲到重点知识点时多次提醒学生做笔记。
不足：课程时间分配不合理，前紧后松，语速稍微有点快，留给学生思考时间不够。
4.王小年老师：整堂课很精彩，令人如沐春风，像观看电影大片，自己沉浸黄校课堂中，当了一回学生，如果当初有这么好的老师，我的成绩会更上一层楼，关注到全体学生，学生参与度很高。
5.冯敏老师：课堂导入激发学生兴趣，活动很多，关注全体学生。
6.王爱花文科组组长：视觉、听觉盛宴，黄校很注重细节如上课多次提醒学生课本页数、做笔记，有跨地理、历史学科主题学习，带问题齐读课文符合本校学情，黄校始终站在学生堆里跟学生一起授课，关注全体学生。
建议：注意课件配色，老师讲的稍微有一点多，个别学生回答问题比较少。
吴乾章校长：
亮点：黄校设计很好、很用心，导入很好，引起学生兴趣，语言具有亲和力，讲练结合，练习习题采用中考材料进行分析，提醒学生认真做笔记。
不足：老师讲得有点多一些，以后可以多设计一些问题让学生回答，老师提出一个少数民族地区分布没有给出答案，一笔带过。
第七次文科组教研活动——听课
时间：第15周，2023.12.4， 周一，上午第二节
班级：八一班
教者：高英芳
课题：《18课 从九一八事变到西安事变》
听课签到表
以《松花江上》歌曲导入
学生们上课认真聆听并认真做笔记
吴校长亲自带领老师们下班听课并认真做听课笔记～
师生互动
第七次文科组教研活动——评课
时间：第15周，2023.12.4， 周一，上午第三节
地点：二楼会议室
教者：高英芳
课题：《18课 从九一八事变到西安事变》
评课签到表
课后老师们评课
一、教者阐述本节课教学设计思路
高英芳老师：本节课主要内容学习三个事件：九一八事变、华北危机及一二九运动、西安事变，利用歌曲导入本节课，每个知识点都运用了材料、图片和视频辅助讲解，但是由于插入视频过多，导致本节课时间不够，后面的练习来不及讲解和课堂小结也来不及总结。
二、听课老师评课
1.冯敏老师：听了高老师本节课，亮点很多我就不说了，说一下听本节课下来我有两个遗憾，遗憾一课程内容有点多，视频播放花费时间有点长，歌曲导入不能播放，遗憾二本节课没有总结、没有板书、问问题的时间太密，给学生思考的时间太短。
2.黄玉美副校长：
优点：教态自然、语调亲切
建议：内容确实有点多，建议把“西安事变”这个模块知识点放到第二课时进行，剩余十多分钟时间可以进行活动或者练习；语调有点平缓。
3.陈瑜老师：高老师精心备课，课件很精美，教学方式多样，有歌曲导入、视频辅助教学内容，值得学习。
4.王小年老师：教案设计很详细、多媒体运用很好，但上课时间分配有点不合理。
5.谢俊杰老师：本节课内容有点多，老师讲得多学生讲的少，提的问题过于密学生来得及消化。
6.王爱花文科组组长：
优点：高老师本节课完成的很好，精心备课、教案很详细，上课过程中不断提醒学生做笔记，跨地理学科主题教学
建议：教案上缺了重难点、板书设计，师生互动少，内容多，下达指令过密，学生没有时间思考
吴乾章校长：
优点：目标明确，每个内容都有多媒体辅助讲解，每讲解一个内容都有叫学生做笔记，教案设计比较好。
建议：由于时间有点赶使得整个课堂有点紧张，内容有点多，可以结合历史典故，拓展学生知识面，吸引学生的注意力。