天气虽冷，却阻挡不了老师们的学习热情。连山县初中历史老师精神抖擞开始第二天的培训。先是由民中的谢淑娴老师和清城中学的张彩霞老师进行同课异构，他们向各位老师呈现了精彩的授课。
谢淑娴老师进行了一个新的尝试，通过学生的角色，讲出西汉初期的政策，道明本课的重难点，教学设计思路比较好。张彩霞老师紧扣教材内容，始终不离书本，指导学生思考、探究，以生为本。
课后，每一个小组派代表进行评课，清城区教师发展中心杨芳老师也进行精彩的点评。
随后，张彩霞老师跟我们分享《如何提高初中历史课堂效度》。张老师从四个方面来提高：（一）精读课标、定向备课。从课标的课程性质肯定历史工作者的育人价值；从课程理念定向教师的成长方向；根据课程目标来落实初中历史的五个核心素养；从课程内容来定中考的复习计划；从学业质量培养学生的能力等，（二）深耕课堂、悟史赋能。历史教师可以从专业书籍、网络、论文等多个渠道感悟历史，紧扣时政热点，上有温度的历史课堂。（三）细磨试题、寻道寻模。张老师以多个例子，讲述如何磨题。（四）协作教研、全力提效。
下午，杨芳老师对我们进行《教师专业提升的通道—课题助成长》的讲座，一开始，杨老师问我们：什么促进专业教师的成长？引起老师们的热烈回答，杨芳老师说：课题、公开课、命题都会快速促进专业教师的成长。杨老师从怎么草拟课题，题目的论证；如何来撰写课题的内容；面对中期检查，我们要做什么；到如何撰写结题报告等几方面来进行课题的研究，用课题促进教师的专业成长。杨老师用大量的实例，深入浅出的讲解，把枯燥的理论讲解得非常透彻，在讲解中与在座的老师进行深入的交流氛围热烈。第2小组的李海琴老师进行小结，李老师从自己研究课题经历说起，鼓励年轻老师进行课题研究，促进个人专业成长。连山教师发展中心历史教研员陈建军老师发表讲话：希望参训学员要通过理论的探问、思维的碰撞、实践的研习和方法的启迪，切身感悟“教育家精神”，树立和践行“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，坚定理想信念，提升师德素养，提高教学技能和课堂问题解决能力，在教育振兴中发挥示范引领作用。
教而不研则浅，研而不教则空，在教学的路上，“和优秀的人在一起会变得更优秀”。本次培训，既有理论高度，又有精彩实例，非常感谢专家为我们带来的精彩的讲座，让大家收获满满，相信通过各位专家引领、研讨与实训，学员的教育教学和辐射引领能力会有一个全面提升。