一、理论学习
2023年10月17日——10月23日，我校康复骨干教师团队徐青老师、肖玉香前往哈尔滨参加了励耕计划特殊教育教师学科培训。
图：徐青老师参加艺术类学科研讨
图：肖玉香老师参加康复学科研讨
二、学习成果分享
11月15日下午，许昌市特殊教育学校康复研究团队为启智部老师们带来了培训成果分享。
徐老师首先分享了此次艺术类培训的课程最大的亮点就是接地气， 通过学习培训，对未来转型发展有了新的认识，理论水平有了新的提高，专业知识有了新的积淀。内容主要以特殊儿童艺术治疗为切入点，结合唱游与律动学科、绘画与手工学科、运动与保健学科的课程标准，以课堂教学为载体，提高相关学科教师设计、组织、实施单领域或者多领域艺术康复课程的能力，为特殊儿童康复训练提供系统的技术支持，其次还向老师们传达了特殊教育之后的发展趋向“医教结合，综合康复”，我们的教师队伍也应该由单一的学科教师发展为复合型教师，让每一位老师都能成为康复教师。
肖老师分享了康复学科培训采取“专家讲座+分组实践+分组讨论”的方式，将理论学习、实践操作、成果展示相结合，帮助教师掌握ICF框架下听觉、言语、语言、认知和运动等领域的评估和康复干预技术，提高教师康复训练技能及其与学科应用相结合的能力，提升特殊教育教学水平，肖老师重点分享了《ICF框架下运动能力评估及学科应用》，ICF运动康复理念与实践应用，人体运动系统的工作原理，及粗大运动、精细运动评估与训练，强调在评估、训练的过程中要重点关注学生头颈、躯干是否稳定，要将训练与娱乐相结合；《ICF框架下言语能力评估、训练及学科应用》，从言语嗓音功能、言语构音功能的评估与治疗等方面进行讲解，系统梳理了言语、语言、沟通的区别与联系，讲解了言语产生的三大系统和五大功能。让老师们了解声音是如何产生的？如何判断特殊儿童语言障碍是哪一个系统出现问题，该怎么训练。
相信此次培训传达的新理念、新技术会让老师们不断更新特殊教育理念，提高专业技术水平，开阔康复新思维，让培训成果惠及“折翼“的小天使们！
三、形式多样的康复训练
1.精细动作训练——捏豆子
2.精细动作训练——拼拼图
3.精细动作训练——用勺子舀豆子
特殊教育是一场温暖的修行，学习是最美的遇见，成长是最好的风景。作为教育者，我们特教老师所肩负的是使命也是责任，我们要顺应时代要求，学无止境，用心铸就心灵，用耐心和爱心陪伴特殊孩子康复、成长，撒播温暖与爱，躬耕不缀，未来还需要不断的钻研和学习，终身学习，以空杯心态迎接每一次的教学课堂！