莫负时光好，教研正当时。为落实新课程理念，实现在“双减”背景下，进⼀步推进我校课堂教学改⾰，实践高效课堂模式，助力英语教师专业成长和教学⽔平的提⾼，9月、10月我校开展了多次教研和公开课观摩研讨活动。
思路分享
王吉老师、冯晓峰老师、两位老师各自从单元主题框架、语篇研读、学情分析、教学目标、教学过程、作业设计这几个方面阐述了所授课例的备课思路。其中，两位老师从what，why，how三方面的语篇研读更加深入地理解文本，了解每一步教学过程背后的设计意图，了解老师们为课堂中的每一个环节都“量身定制”了评价标准，落实了课堂“教学评”一体化。
课例展示
王吉老师这一堂课作为六年级的课，是一堂清晰实在，扎实系统，动静结合的英语课。王老师教态自然大方，教学思路清晰，教学环节过渡自然;整节课教学环节紧凑，老师富有亲和力，善于引导。卢老师以新的课程理念为指导，采用了多种教学手段，如多媒体课件，比较形象、直观，使学生乐学，又能活跃课堂气氛。王老师贯彻以学生为中心的原则，关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实地去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，在活动中学会用语言表达交流。在活动中突破难点，在活动中发展能力，很好地贯彻了‘在用中学，学中用，学用结合，学以致用的＇原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。
冯晓峰老师创设了参观Amy家的情景进行教学贯穿于整节课，教学过程体现了以生为本，冯老师创设了多种形式让学生操练单词和句子，在小组合作环节中，以设计你自己的房子为词汇和句型的输出提供支撑，既锻炼了学生们的动手能力，又为语言输出赋予了趣味性。此外，在课堂中，冯老师教学活动的设计丰富多彩，有效，训练方式多样，将评价落到实处，有生生评、师生评和小组互评的不同评价方式，充分发挥了以评促教的导向作用。
老师以一首欢快的歌曲激发学生的学习兴趣，紧接着以自己家的猫引入Amy的猫，以找到Amy的猫为主线解读文本；石老师能围绕教学目标突破重难点教学，教学过程同时注重培养学生的思维能力，通过听、观、看等活动，观察图片，独立思考的能力，培养学生树立正确的爱护动物的价值观;老师也比较关注学生的生成情况，在请学生回答问题时能及时发现学生错误并纠正；最后石老师延伸文本情境，可以帮助学生在真实情境中理解并会运用语言。师生配合默契，课堂气氛活跃。
课例研讨
进修张铭浩主任和张一伟老师，深入课堂教学一线，为老师们精准把脉，提供专业的意见与建议。
在领导与英语组各位老师们的专业意见下，接下来我们英语组各位老师将从以下几方面进行自我能力的提升。
第一：创设真实的语境，提炼语言，帮助学生理解运用语言，提高学生的语言的表达能力。
第二：将课堂交还于学生，做到面向全体学生，提高学生的课堂参与度。
第三：提高英语组老师们的协同合作能力，深入研读课本，切实落实新课程标准。
教而不研则浅，研而不教则空。每一次的教研活动和示范课都是一次宝贵的学习交流机会。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断的滋养着我们的力量。让我们一起努力，定会将新课标的理念引入自己的课堂，打造出更高效的课堂，让英语课堂散发出最本真的魅力！
