教学质量是学校的生命线，教学常规是学校管理之根本，教学常规检查是进行教学质量监控的有效手段。为贯彻落实学校教学管理常规和教研工作常规，进一步加强学校教学常规管理，规范教师的教学常规工作，确保教学工作有序进行，切实提高教学质量，按照学校教学教研工作计划，在中心小学教研室指导下，我校有序开展期中教学常规检查及反馈活动。
教学常规检查记录表
检查与反馈
语文组
数学组
英语组
教案与作业
语文学科
数学学科
英语学科
语文常规检查情况
好的方面：
1.教师撰写的教案有学期计划，单元计划，课时计划，板书，教学反思，备课进度提前，书写工整，比较完整。
2、作业及时批改，题量适中，覆盖面广，形式多样，符合课时要求，有等级分，次数，错别字更正，每位学生都全部批改。完成得较好。
3、作文有眉批、还有总批语，能纠正错别字，及时批改，
4.绝大部分学生书写工整，及时修正。
4.低年级作业上都有激励性语言。
5.黄丹丹老师批改的作文比较好，能做到每个学生有具体性的指导。
6.符秀丽老师能做到每课词语重复听写2遍。
存在的问题：
1.中高年级作业中缺少一些鼓励性语言评价。
2.教案中后记少一些。
3.有些学生的生字作业没有写题目。
4.少部分学生的书写还不够工整。
建议
1.培养学生书写工整的习惯。
2.落实一课一听写，抓牢学生基础知识。
3.中高年级作文要细批。
4.学生可以准备错题本，进行错题再次更正
数学常规检查情况
好的方面：
1.教师撰写的教案有学期计划，单元计划，课时计划，板书，教学反思，备课进度提前，比较完整，教案中有教学反思。
2.作业及时批改，题量适中，覆盖面广，形式多样，符合课时要求，有等级分，次数，错题更正，每位学生都全部批改。完成得较好。
4.绝大部分学生书写工整，及时修正。
5.大部分作业上都有激励性语言。
存在的问题：
1.个别班级作业中鼓励性语言评价比较少。
2.教案中第二次修改少一些。
3.有个别教师的书写不太工整。
4.少部分学生的书写还不够工整。
建议：
1.培养学生规范书写作业的习惯。
2.教案要进行第二次修改，书写要工整。
3.书面作业最好是空行，空行以便学生有位置订正。
英语常规检查情况
教案优点:
教案整体情况良好，项目全，内容完整，教师们能根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程清晰,大多数教师的教案里每课时均有教学反思.教案写得比较好的老师有:梁小恋、邢小雨、张碧婷、符畅这四位老师。
教案存在的问题:
1.个别老师的教案略显简单.对于重点知识的呈现,如何帮助学生感知、体验、理解语言并运用、内化语言缺乏具体活动安排。
2.板书设计相对简单.可以更合理地设计板书,明确各节课的重点难点。
3.部分教师的教案没有教学后记和课时次数。
建议:
1.部分教师的教学常规管理有待加强如备课上课再规范,反思有价值等。
2.根据学生的实际情况，改进课堂教学,提高效率。
3.抓实抓好课堂教学,激发学生学英语的兴趣,同时对学生的能力也要拓展训练.
作业优点:
.教师们都能按要求市置作业,并在统一规定的作业基础上有所增加,格式正确.作业能做到及时批政、师段.作业上交率较高,批改也比较认真,并能督促学生订正,评价方式采用等级制.还有些教师注重使用激励性的表扬方式,例如在作业优秀的本上画上笑，画星或者写些奖励性语言等。
作业整体表现好的班级有:三(1)班.四(3)班、五(2)班.六(1)班、六(2)班.特别是四（3）班、六(2)班的作业表现最好,大部学生作业书写规范工整。
作业存在问题:
1.个别学生作业不规范,有点凌乱。
2.缺少激励性评语.
3.部分学生抄写作业写得密密麻麻,没有空行,页面不够整洁.
4. 有些听写作业几次的听写同写在一页上。
5.同步作业没有日期。
建议：
1.培养学生规范书写作业的习惯。
2.听写作业最好是一页一次听写。
3.抄写作业最好是空行，空行以便学生有位置订正。
教学常规检查并不是终点，而是一个崭新的起点。一次检查就是一次交流，一次促进，更是一次教学能力的提升。教学常规工作是教师的本职工作，是学校教学工作的核心，更是学校的立足之本。
摄影:各科组长
编辑:邓欣欣
审核:林菁菁