“教而不研则愚，研而不教则虚”，教乃是研之基础，研乃是教之利器。为了进一步做实科学领域教研活动，促进我校科学教师专业成长，提高科学课教学质量，培养学生的创新能力和实验能力，全面提高学生的科学素养，11月20日上午，我校全体六年级科学老师参加本次培训。
第一节由莒县第一实验小学的宋老师带来了一节六上第二单元《影长的四季变化》，导入环节首先宋老师出示一组同一日期，同一地点，同一人物，不同时间的图片，让学生发现影子的长短不同，进而让学生猜测一年四季正午时分的日影会呈现怎样的规律变化？激发学生兴趣进行猜测，教师引出课题。
第二环节，首先学生自由阅读圭表资料，师生梳理出圭表的一些重要信息，进而引出用圭表测试影长的实验。然后教师出示实验器材，学生根据器材设计实验，师生共同梳理出实验步骤及实验注意事项。接着学生分组合作进行实验，并及时将实验结果汇总到大屏幕上。最后学生通过观察实验数据得出结论。
第三环节，教师设计一道利用实验规律结论解决问题的练习进行巩固。最后师生谈收获内化新知，结束本课。
第二节课由莒县第五实验小学的丁老师带来的六上第二单元《地球的公转与四季变化》。本课的学习内容主要有两部分。一是了解地球公转的特点，并推理得出四季变化与地球公转有关。二是初步尝试探究四季变化的成因。纠正了学生常见的一个错误观点。在本节课中，教师通过语言描述、视频演示、动手模拟等手段进行教学，通过丰富的情感体验和动手实践，使学生大胆表现自己认识世界。
接着来自莒县招贤小学宋炜梅老师的《浅谈农村小学科学教学的做法》经验分享，一是抓习惯，二是和孩子们一起去找生活中的生物，三是课下研究课上分享激发学生学习兴趣，让学生乐学爱学值得我们学习。
县教研员尹老师对两位老师的课给予了充分的肯定和高度的评价。两位老师的课对于课标中核心概念的要求和教学目标的落实非常到位。宋老师这节课教学目标明确，设计用量角器和希沃白板的使用充分调动了学生的积极性。丁老师这节课创新力许多实验器材，让学生在动手实验中明确太阳公转和四季变化的联系。尹老师提出在以后的备课中老师们一定要对照课标找出核心概念，讲课时要落实核心概念和教学目标。
本次教研活动，立足于科学教育教学实践，不仅为科学教师提供了学习、研讨和交流的平台，使各位教师在科学学科领域的教学能力得到了锻炼，同时强化了科学学科良好的教学教研风气，有效地促进了教师的专业成长。