3~6岁是幼儿掌握基本阅读能力的关键时期。因此，我组成员根据前期对幼儿的观察和研讨，以幼儿感兴趣的动物设计第一节研究课为“小鱼游游”去激发推进幼儿的阅读兴趣。培养幼儿自主阅读的意识，帮助幼儿养成良好的阅读习惯，丰富幼儿的阅读技能，引导幼儿逐渐增强自主阅读的能力。在阅读活动中，幼儿可以独立思考，在教师的科学指导下增强自主阅读的能力，这对幼儿终生学习和可持续发展至关重要。阅读，不仅可以让幼儿享受读书的乐趣，还可以帮助幼儿发现更好的自己。
一、活动目标
（一）了解鱼鳍的作用并且用简单的动作进行模仿。
（二）引导幼儿与同伴一起讨论鱼的生活习性和身体特征。
（三）培养幼儿爱护动物，热爱大自然的情感。
二、出示第二张PPT，引导大胆的讲述鱼的结构特征。
教师小结:鱼可以在水里游，用鳃呼吸，鳔换气鱼鳍和尾部控制方向其前进。它的形状有圆形，椭圆形，方形，三角形，半圆形。
三、出示第三、第四张图片。
1.幼儿观察他们的身体形状可以概括成什么图形。
2.鱼身上有很多鱼鳍，它有什么作用呢？
幼儿模仿小鱼游游的动作
四、活动延伸
1.课后带领幼儿到饲养区观察小鱼是如何游动起来的。
2.环境创设，让幼儿更加了解鱼鳍的作用。
五、课后反思
活动结束后，听课的老师对本节进行深入评课。在听课、评课、自我反思中不断成长，从而达到共同进步。 本次活动幼儿能大胆积极举手发言，老师通过提问激发幼儿想说、敢说、喜欢说的愿望。这节课氛围比较活跃，但是仍有很多地方需要完善，例如：个环节的衔接需要环环相扣。
