——2023年“爱在边疆 点亮国门”项目梦想教师专项培训
秋风伴着暖阳，掺着收获的气息，这世间风景，最美莫过于课堂，我们因“梦想”而集结。
2023年10月21日，在上海市人民政府合作交流办公室支持下，真爱梦想开展了2023年“爱在边疆 点亮国门”项目培训活动，德钦县、维西县梦想教师一起参与了此次的活动。
这是真爱梦想发起的公益实践行动。通过多元志愿者向一线教师传递以培养“全人”为目标的梦想课程，展示以合作、体验、探究为基本的学习方式，唤醒和激发一线教师走进素养教育阵地和自我成长。通过对梦想课程理念、梦想课程内容、授课方式、学习资源等方面的学习，助力教师成长。
开幕式中云南省运营专员杨涛老师介绍了梦想课程和培训内容。首先对梦想教师们培训的到来表示热烈的欢迎。同时也叮嘱参训教师们要珍惜这次培训的机会，对自己的教学行为加以思索、研究和改进，树立新的课程理念，通过梦想课程示范课、备课与展示课等内容，能将梦想课程的上课基本方法应用于自己的课堂中，用开放的、自主的、多元的、宽容的课堂助力学生成长。
上午讲师鑫磊带来了热身破冰活动，鑫老师用“江湖名号、你的能量来源、留下什么带走什么”的游戏带领参训老师们充分热身，打开第一天的培训，然后分组、建组名、角色分工、设立公约等活动让参训教师快速融入团队，新颖的互动体验打破了拘束与羞涩，加深了组员之间的了解、迅速进入培训状态。
接着由吴晓媚讲师给参训教师们发放《梦想课程指南》，吴晓媚讲师带领大家用大使式阅读的方式让参训老师们在最快的时间内了解这本“红宝书”，加深了老师们对梦想课程的进一步了解，并针对其中一门梦想课，制作课程说明书。
《梦想课程指南》思维导图
暖场游戏
下午张月军老师通过故事分享了她的梦想教师成长经历。并提出了如何成为一名优秀的梦想老师。
张月军老师就如何上好梦想课？老师抛出问题，让在坐的老师们分组讨论，之后派代表发言。
梦想课程绘本教学设计
在培训中我们认识到了梦想课程的三大理念：问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要。
本次培训打破了传统培训模式，以各种游戏为主要课程，并贯穿在课堂的各个环节。课堂轻松活泼又不失严谨，让我们亲身体验，在欢乐中了解到梦想课程分为“导入、主题活动、总结”三个环节。
鑫磊讲师为我们讲授了开启梦想老师的内在状态，聆听提问技能：
--提问（问题比答案更重要）
--聆听（信任比帮助更重要）
--共创（方法比知识更重要）
同理心漫步
对一个完全和你不一样的人保持同理心，去设身处地感受她的世界，学会在舒适区之外和他人建立关系。
对话漫步
2个人来一起完成，一位小伙伴先分享自己的故事，在分享过程中另一位小伙伴请保持倾听，给予自己和对方充分的时间和空间来思考，洞察到一些令人惊讶的想法。
同理心漫步需要勇气，因为我们可能要跟他人分享生命中较为脆弱的经历，但正是这些美妙的脆弱性，我们和他人能产生更强的共鸣，建立更深刻的连接。
鑫磊讲师向我们讲述每一个人都有自己对应的意识能量层级。正是意识能量层级决定着我们每个人的生命品质，层级越高，正面能量越大，获取的成功和快乐就越多。
一个人的意识能量取决于这个人所符合的吸子模式。贫民窟的赤贫可以成为一个人堕落的借口，也可以成为奋斗超越的动力。并不是一个人所处的环境条件，而是个人面对这一环境时的态度决定了其结果是失败的局面还是成功的动力。
紧接着进行了梦想老师提问技术方法
问题比答案更重要
--为什么提出好问题？
练习：提问风暴
--怎么提出好问题（ORID）
讨论：日常教学工作过程中的困惑？
用ORID来产出
--什么是好问题？
共创产出
焦点讨论ORID
梦想课程《去远方》
“去远方” 研学旅行活动是帮助孩子们走出校门，自主探索广阔未知世界的综合实践活动。依托梦想课程《去远方》，通过小组合作，制定旅行方案，掌握基本出行技能。让我们农村的孩子们也能实现世界那么大，我想去看看的愿望。
梦想----试水课
精彩呈现，活学活用！来自大理的钱道凤老师在培训的最后为我们带来了一堂精彩的汇报课。
老师带领我们通过“三明治反馈法”呈现有效反馈，对老师的汇报课进行了评课。
在试水课环节，讲师们通过集体备课、说课，分别进行梦想课程展示。紧紧围绕“热身导入、主题活动、回顾总结”三大环节展开教学，他们在课堂上积极探究、合作交流，并自信、从容、大胆地展示自己，完美诠释了梦想课程的魅力。多元化的授课方式不仅为参训教师带来丰富多样的体验，也点燃了参训教师有梦就追的热情。
为期两天的培训，参训教师们深切感受到了梦想课程理念的强大魅力，为进一步优化自己的课堂教学模式注入了新思路、新方法。大家纷纷表示，将以此次培训为契机，在新课程标准研学上下功夫，将梦想课程理念与新课程标准相融合，深入挖掘教材，坚持以“学生为主体”的教学理念，创新教学方式方法，不断提高自己的教育教学能力，为促进学生健康全面发展而不懈努力。