"教无涯、研不止"，教和研是教学的双翼。为深入贯彻落实新课标要求,进一步持续更新教学思路,优化教学方法,推进学校教育教学工作高质量发展,确保“三抓三促”“双减”“五项管理”背景下教育教学增效提质,更好地发挥我校教研备课组的团队引领作用。学校非常重视教研活动，联合教导处、教科室与各年级教研组，多次召开教研活动筹备会，精心筹备了本次活动。
一、教研课程安排表
二、准备篇
备好课是上好课的前提。对教师而言，备好课是为了更好的研究学术研究教材，有利于老师在课堂上充分的发挥主导作用，让学生成为课堂的主体。 玉不磨不成器，在整个语文教研组的集思广益下，一步步修改教学流程，一次次完善教学方案。致力于把每一堂课打磨成闪闪发亮的“璞玉”，以学生喜闻乐见的方式，增强语文学习的时效性、生动性、新颖性。
二、课堂风采篇
鲁帅老师持教的是拼音《aoe》一课，他带领学生从课堂开进开心农场中，通过魔术变变变，编儿歌，开火车等环节让学生在游戏中观察aoe的声与形，在轻松、愉悦的课堂氛围中完成本课的教学任务。
作为一篇说明文，指导说明方法是必须的。杨柳老师的《太阳》课堂抓重点句引导学生发现打比方、列数字、作比较等方法，把知识点的学习和操练紧密结合起来，使说明方法的教学不枯燥，使学生的思维得到发展，素养得到提升。
王珍老师的《听听秋的声音》以“听”为视角，以“读”为纽带，连接了学生与课本，内容与情感。读中品，读中悟。让诗歌之美扎根学生之心，生长着，茂盛着……
钟宇老师的《桥》紧扣单元主题，建立“读·悟·练”语文单元教学模式，围绕小说三要素来感悟老支书人物形象，使学生在学习中树立小说概念，打通课内外学习，提高教学效果。
刘老师极富感染性语言，引领学生跨越时空，于高加索山山巅感英雄之痛苦，赞英雄之壮举。使学生对人物的感悟如水到渠成。
张依维老师以富有童真的话语，机智灵活，课堂激励。活泼有趣的角色扮演，寓教于乐，让孩子们学有所得，学有所乐。
三、评课篇
教师们聚在一起，积极探讨，大胆反思，主动学习，认真总结，在交流中取长补短，一次听评课活动就是一次思想的碰撞，也让我们的教学能力得到一次提升，也预示着我们团队又一次共同达到了教研活动的目标和良好效果。
“一个人可以走得很快，一群人才能走的很远"，教师个人的专业化发展，离不开整个集体的帮扶和引领。
通过本次活动的开展，为教师们搭建了一个实践教学理念，锻炼自我，展示才干，交流学习的平台，使我们在教学方面得到了磨练，提升，成长，切实提高了教育教学水平和专业素养。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。