“潜心教研勤探索，扎根教学促提升”为了提高我乡的数学科教学质量，进一步提升教师的教学能力，更准确的把握教学方向。2023年11月13日，牛街乡全体小学数学教师集体网络学习云南省“以学为主”的教研观摩活动。
活动流程：
1.课堂教学观摩—《10的认识》《分数的初步认识》 2.“以学为主”主题教研沙龙
一、课堂教学观摩篇——《10的认识》
二、《10的认识》课堂观察记录
第一节课是李梦蝶老师执教的《10的认识》，李老师从生活中的数鸡蛋-数酸奶-数铅笔-再到数小棒， 以学生的生活经验满十放一筐、 装一板、 扎一捆，让学生从生活中感悟10个一就是1个十，很轻松地引出两个计数单位一和十，进而出现个位和十位。再借助计数器感受10个一变成1个十，脑海里建立起个位满十就向十位进。整个教学过程，李老师都很注重学生的学，让学生经历知识的产生过程，教师不断出示孩子的学习任务，不断引导，不断追问，给孩子充足的时间验证。
三、课堂教学观摩篇——《分数的初步认识》
四、《分数的初步认识》课堂观察记录
第二节课是李艳琼老师执教的《分数的初步认识》，整节课李老师的设计循序渐进，让孩子不断地通过动手操作，合作交流等方式充分感受并理解1/2的意义，再用迁移类推法很轻松的理解1/3、1/4、1/5等等分数，每个环节教师都给足孩子时间并不断追问，让孩子真正明白其中的道理。
五、“以学为主”主题教研沙龙
最后环节，每个老师都在阐述着自己对“以学为主”的认识。 大家都觉得“以学为主”，不仅要以学生为中心， 以教师为中心，还要以学生的学习过程为中心，让教师的教和学生的学都作为课堂的中心，教师只教孩子不懂的，孩子能通过一些活动来学懂的教师坚决不教。培养学生合作探究 、 语言表达、 独立操作等等的学习能力。
管老师的“静做练习十分钟 ，课堂内容不应贪多”让我们意识到教学中不能急于赶进度， 要踏实，一步一步慢慢来。 只有稳固的根基， 才能学以致用。
六、听课教师学习感悟
通过这次观摩活动，每位老师都有自己的收获和反思，对于大家来说，这是一次宝贵的学习机会，相信每位老师都对“以学为主”有了自己的思考。
七、本周内牛街乡全体小学数学教师进行阶段性大作业分析
总之，小学数学教学应该以学生为主体，让学生在学习中发挥自己的主动性和创造性，培养学生的自主学习能力和问题解决能力，提高学生的联想思维能力和实践动手能力，从而达到良好的教学效果。知识无边,人生路长,技术无穷,智慧无穷,勇于攀登,不断追求,不断创新,追求无止,学海无涯,永不停步，每位老师都应该不断的去学习、总结、反思，才能更好的改进我们的教学。
编辑：殷樑云
审核：肖 峰