按照“三备两研一高效”的教育质量管理模式要求，响应学校教学工作号召，19班20班全体任课教师为此对各班期中考试情况进行分析，并做好下一步的学习规划，备战期末联考
19班集体任课教师
20班集体任课教师
本次集体备班活动由双班班主任唐红专老师主持，唐老师首先讲各同学近期的考试成绩进行综合整理，并做出进退步的百分比，进行排名，明确班级内“三生”的规划情况，分析其中问题，进行改正，且强调注重班级内尖子生的培养
各位任课教师对所负责的班级进行逐步分析，针对“三生”做出详细计划，面对现状，不忘初心，展望未来
班主任物理唐红专老师，对本次物理平均成绩进行对比，并做出详细总结，展开说明下一步的计划，加强题量累计，严要求，高标准完成，备战期末联考
19班语文卜昕辉老师，将大部分学生的问题进行总结，并针对阅读量少一重大问题，做出解答，建议学生们抽出时间，进行耐心阅读，提高自己
20班语文刘洋老师，突出强调大部分学生基础薄弱，审题不仔细两大问题，并做出下一步的计划，严抓基础
19班数学鲁英老师，通过试卷分析，发现大题得分率较低，做出改正，应在抓基础的原则上，多练习拔高题目，突破自我
20班数学田微老师，针对学生基础知识掌握不牢，失分严重两大问题，做出详细计划，调整状态，更加努力
19班英语孙立宗老师，以提高学生们的单词储备量，增加阅读量为主，积累素材，鼓励学生们的自信心，将提高自我英语水平为最终目的，进而提高成绩
20班英语潘爽老师，通过成绩分析，提出应调整学生状态，并增强积累单词的积极性等单词强化问题，加强学生信心
19班化学周林秀老师，进行学科平均分对比，总结经验，应提高学生对琐碎知识点的掌握，利用碎片化时间，做好时间的掌握
20班化学周立娜老师，针对学生主动性较差和基础知识点薄弱两问题，做好调整和规划，并逐一实行
19班生物石鑫老师，主要检查学生基础知识掌握情况，并要求学生仔细认真分析题目所给线索，建构实验题知识体系，高效提升学生学习能力
两班的地理赵秋月老师，针对两班成绩分析，重点抓原始成绩，课堂氛围好，但分数并未达到理想，应夯实基础，有效做题，抓住得分点，牢固掌握大题得分框架
通过本次备班活动，调动全员的积极性，树立信心，做好规划，明确目标，每位老师都信心十足，详细分析学科特点，增强学习氛围，做出实际行动，并做好每一步的落实
水滴石穿，认真走好每一步路，不忘初心，圆梦未来，2.19班2.20班越来越好！
策划人:王若伊
审 核:唐红专