为进一步落实“双减”工作要求，全面学习、准确把握新课标的教育理念和基本要求，聚焦新课标核心素养，营造浓厚的教学教研氛围，发挥骨干教师的示范引领作用，促进青年教师专业水平和实践能力的提升，打造高效的新课堂。2023 年11 月16日，石林中心学校全体小学英语教师参加“昆明市小学英语教学竞赛活动、点评、反馈及颁奖仪式”。在本次竞赛活动中，我校英语教师李婷婷荣获一等奖的好成绩。
本次活动分为上半场和下半场。上半场的活动内容为课堂竞赛二组展示课、颁奖、合影留念和二组专家评委点评、反馈。下半场的活动内容为课堂竞赛一组展示课和一组专家评委点评、反馈。
活动开始之初，昆明市教育科学研究院小学及高中英语教研员王雯老师对活动进行了简要的叙述。
蒋丽老师来自昆明市盘龙区桃源小学，她英语语言素养高，课堂氛围轻松愉悦，课程结构完整流畅，课堂指令简洁而有力，课堂效果扎实而有效。在课堂教学过程中，蒋丽老师运用活泼、亲切的教学语言与学生进行互动。通过Rap自我介绍导入、动作模仿、听音编曲、尤克里里Chant、对比判断等不同的方式激发学生学习的积极性，帮助孩子们大胆表达自己能做会做的事，并鼓励孩子们要乐于学习，不会做的事通过学习也是能做到的！
徐毓臻老师来自寻甸县鸡街镇中心小学，她的课堂构建了敬老院活动，使学生的学融入真实情景中。徐老师语言丰富,充满激情,具有极强的感染力,真正与学生融为了一体,使英语这种任务型教学，轻松贯穿于教学之中,让学生表层上掌握语言知识,深层上理解知识,高层上运用知识,由浅入深地培养了学生的能力。这种内生的情感动力,推动学生智力的发展和对知识的掌握。
来自盘龙区盘龙小学教育集团的张静娴老师尊重学情，以学定教，能根据学生的反应适时调整教学的节奏和方法，充分调动学生的参与度。整节课的教学活动设计亲切自然，尤其是最后的Group work活动，贴近学生生活，贯彻了新课标中的学习活动观，活动设计层层深入，促进了学生听、说、读、看、写能力的综合发展。
我校的李婷婷老师始终面带笑容，以自己乐观积极的态度感染着学生。本节课以教材为基本，但又高于教材。整个教学过程中，她重视培养学生语言综合应用能力，同时根据学生的知识现状进行教学设计，由易到难，层层递进。在此过程中体现了“在用中学，学中用，学用结合，学以致用”的原则，通过学生已有的知识来构建新知识。体现了“学为主体，教为主导”的新课程理念。
台上三分钟，台下十年功。课堂上精美的课件、专业的教学语言、科学实用的板书教具都体现着各位参赛教师准备工作的精心、用心和用情。接下来，专家评委老师为获奖选手颁奖并合影留念。
专家评委林娜老师代表二组的评委做点评、反馈，林娜老师对本次赛课进行了精彩点评，林娜老师认为老师们巧设情境，巧设问题，预测文本话题，培养了学生思维品质；帮助学生树立了正确英语学习活动观，搭建了脚手架，很好地完成知识正迁移。她不仅肯定了参赛老师们在实施单元整体教学、落实英语核心素养、践行“教学评一致性”中的努力和成果，同时也为老师们提出了期待，希望大家进一步深入研读新课标，根据不同课型，以儿童立场进一步优化环节设计，关注“有趣”“有序”“科学”，进一步提高集体教学活动的有效性，体现时代特点和育人导向。
盘龙区英语教研员冯姝老师认为参赛选手们口语地道，表达得体，教态自然；教学环节紧凑，层次清晰；切入点新颖，教学活动充分，在严谨的教学活动中充分提升了学生的英语核心素养，体现了英语教师良好的个人素养和扎实的教学基本功。课堂上学生们思路清晰，积极发言，和参赛老师配合默契、真诚交流，学生们日常学习习惯养成得到了良好的体现。
专家评委宋萍老师代表一组的评委做点评、反馈，宋老师认为老师们开展了丰富多彩的学习活动，主动指导学生参加学习活动，师生进行了恰当的情感交流，对学生学习成果进行了鼓励性话语评价等，通过这些活动的展开，大大提升了学生英语核心素养，落实立德树人根本任务。老师们课堂层次分明，角度新颖，声情并茂，肢体语言得体；充分利用思维导图，培养了学生创新思维；设置开放性问题，培养了学生批评性思维。
活动结束阶段，王雯老师对参赛老师们的赛课进行充分肯定并给予高度评价。她从“新目标、新理念、新路径、新课堂”四个方面和风细雨地介绍了如何构建魅力课堂，落实核心素养进行了总结发言，让参会老师聆听教诲、如沐春风。
我们石林中心学校的英语教师们将以此次活动开启新课标核心素养育人的思路导向，在教学实践中融入育人核心理念，践行新课标的教学活动观。
图文：谢凤
审核：卢俊坊