古希腊数学家毕达哥拉斯曾说过，在一切平面图形中，圆是最美的。而“圆的认识”是图形与几何领域的重要学习内容，是小学阶段最后一个重点研究的平面图形。为了让学生感受圆之美，探索圆之理，体会圆之用。在认识圆之后，我们布置了“尺规作图”这样一个数学实践作业。
学生们一个个兴趣盎然的拿起圆规开始作画，通过他们的奇思妙想和精巧设计，一幅幅新颖别致的图案跃然于纸上。
用圆作画，是为了让学生对圆产生进一步的认识，直观的了解圆到底美在哪里。
此次数学特色实践作业，让学生们在动脑思考、动手实践的过程中，理解了圆的本质，把握了画圆的关键，强化了对圆特征的理解，也同时让学生感受到数学的魅力。
从圆的认识出发，让学生亲历作画过程，把思维转化为操作活动，引导学生逐步领会圆的本质。此次课程充分体现了数学教育，不能仅是知识的习得，难题的解得，而是要让学生会用数学的眼光观察现实世界，会用数学思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。