伴着初冬⾥温暖的阳光，本次强师班教研活动以“强师·赋能· 蓄势·前行 ”为主题，19日上午由英语、道法、地理、历史、信息、化学、生物组围绕学科⼤单元教学学历案展开分享交流与汇报。
主持人林诗缘老师
以“于思中前进，于行中逐梦”展开大单元设计案例及教与学分享。以课标解读核心素养，立德树人，“以心中有梦、脚下有路、步贵为赢”为单无主题，启发学生思考人生梦想并做出规划，提升学生自我管理能力，最终引导学生制定年度梦想手账，彰显了立德树人的教育理念，以学历案的形式帮助学生把握学习进度与效果。
英语组黄悦妍老师
以成长的节拍为主题，设置了“我的成长研学之旅”这一大任务，通过问题链串起导向，逐步引导学生体会生命的美好，落实培育学生的核心素养并提出了以学为中心的任务型道法课堂，教师以任务驱动，问题导学、以学为归宿，目标达成。
道法组黄少华老师
地理组从共建“幸福河流”这一大主题出发，在情境中引导学生思考长江黄河的幸福指数并迁移到家长河流闽江，评价并提出流域综合发展策略，体现了地理课程的育人价值与人地协调这一重要价值观。
地理组蔡雅媚老师
历史组基于“融合的历史学科深度教学模式与跨学科深度教学”，以深度教学这一教学模式出发，在课标指引下进行历史与跨学科融合，建构历史横向与纵向的联系，促进学生的迁移。在本案例中也在中国现代化相关单元背景下，落脚于厦门本土，完成了真实情境的迁移。
历史组徐扬老师
在课堂中从信息技术学科教学理状出发，提设计了西游记关卡时间表，巧妙地将西游记与 Excel 相结合让原本枯燥的课程充满了趣味性，基于现状与对策进行大单元设计，在传统中寻求生创新，达成高通路迁移。
信息组朱颜老师
在“育人价值”为指引下设计了《一盐一世界》单元数整体教学。在“盐之有物”、“盐之有理”、“盐之有用”这三个充满巧妙的课题下开展课时教学设计，从多角度培育学生的科学素养与社会责任感，牢牢把握课标要求的核心素养达成。
化学组何晓云老师
围绕真实情境，真实问题引导学生进行学思结合，学用结合，学创结合，以期引导学生在体验中学习，在实践中运用，在过移中创新，在案例分享中，以流程圈的形式清晰地呈现生物知识间的关联，最后回归教学评一体化，完成教与学的闭环统一。
生物组郑晶晶老师
最后，教师发展中心廖燕主任分享了强师培训反馈问卷。前期布置任务，中期执行实践，后期汇报展示，后续希望能听到基于实践的分享。老师们表示意犹未尽，希望寒暑假组织研讨时间更有保障，可以增加专家的培训；希望我们都能不纸上谈兵，不鹜于空想；可以加强落实效果的监测，后期希望听到实践的干货；心理拓展让人忘记烦恼，忘记年龄，增进了解，希望以后多开发一些拓展活动，老师们更需要放松等建议。
此次研讨活动进一步推动了我校教师对大单元教学模式的思考，教与学的思考，更在交流分享中激发了老师们对学习本质的是思考，与会老师们收益良多。