季节在更替，教学教研的脚步却从未停歇。2023年11月15日，吴兴区小学数学潘牡牡名师工作室和钟琴英名师工作室在爱山小学教育集团鹤和小学共同开展了第九次活动，此次活动特邀小学数学特级教师朱国平老师参加！
本次活动主要就图形与几何领域“图形的认识与测量”这一主题进行研讨。在活动开展前，两个工作室的全体成员分别对研讨课例进行了思考。
说课初展示
活动当天，为了让全体成员卷入思考，两个工作室采用现场抽签的形式分别抽两位老师进行说课展示。
经过抽签，潘牡牡工作室首先派出了轧村小学的屠敏茜老师，她说课的内容是三年级《长方形和正方形的认识》。屠老师先让学生凭直觉判断长方形和正方形，再通过搭、量、折、猜、画等活动让学生从“边“和”角“两个维度了解长方形和正方形的特征。
接下来，由来自太湖小学的朱骁笛老师进行五上《长方体和正方体的认识》说课。朱老师以出示生活中常见的长方体、正方体物体导入，通过用小棒搭长方体框架和给长方体框架包面这两个活动，让学生了解长方体和正方体的特征。
钟琴英工作室先派出了爱山小学仁北校区的郑敏老师，她说课的内容是六下《圆柱的认识》。郑老师主要让学生在卷、旋转、平移得到圆柱的过程中，了解圆柱的特征。
最后出场的是来自上强小学的凌诗怡老师，她主要通过看一看、摸一摸、比一比等活动让学生明白圆柱和圆锥的特征和区别。
引领促成长
随后，小学数学特级教师朱国平老师对这三节课表达了自己的看法。他建议老师在对活动设计时，要考虑活动目的，避免重复。并提出研究长方体和正方体的特征时，可以用“拆”来研究图形要素和各要素之间的关系。同时建议老师们可以利用图形的运动来帮助学生认识图形，最后他还阐述了在“图形与几何”教学中如何体现原理的一致性。
“师指一条路，烛照万里程”，此次活动是智慧思想的摩擦碰撞，是名师引领的辐射带动，内容丰富、理念先进，为我们今后深入研究小学数学“图形与几何”领域指明了方向。
