随着科技的飞速发展，信息科技课程在教育领域中的地位日益显著。尤其在现今这个数字化时代，信息科技已经成为我们生活、工作不可或缺的一部分。然而，信息科技教育并不仅仅是教授技术知识，更重要的是如何将技术与其它学科进行有效的跨学科学习。
2023年11月19日上午，天津师范大学教师教育实验教学中心副主任，全国科普教育基地负责人刘凯老师，给我们带来了学科能力专题讲座《信息科技课程与跨学科学习》。
首先，刘凯老师给我们分析了大数据与人工智能时代的现状，让我们思考教育如何变革？我们要如何培养下一代人？并提出我们不必掌握过多的细的学科知识细节，而应该培养具有学科核心概念框架和高阶思维能力。
接着，刘老师以奥本海默和冯·诺依曼的例子让我们感受跨学科；分析了人工智能是跨学科的综合领域；讲述了为什么跨学科如此重要等问题。
最后，刘老师带着学员们体验了跨学科项目实践：噪声监测仪。
下午，由北京市海淀区教师进修学校，中学信息技术教研员钟建业老师，给我们带来学科能力专题讲座《信息科技课程标准下的教学设计与实施》。
钟老师把讲座分为两个部分的内容进行授课。第一部分：核心素养与新课程实施，在这个部分的学习中，学员们知道了什么是核心素养及其对背景的了解，同时带领大家重温了一下《义务教育信息科技课程标准》，最后钟老师还细致讲解了新课程教学实施思路。
第二部分：基于项目学习的教学设计与实施，在这部分的学习，钟老师从四个方面进行讲解，分别是如何理解项目学习？如何基于项目设计教学？如何基于项目实施教学 ？项目学习如何评价？最后，钟老师还分享了用多个教学案例视频和展示学生作品，进一步讲解说明，让学员们理解运用项目式学习的实施教学。
通过第二部分的培训，学员们深入了解了PBL基本理念和实施流程，掌握了如何设计PBL课程的方法和技巧。总之，新课程标准下的教学设计与实施强调学生的主体性和全面发展，培养他们的核心素养和问题解决能力。在实际教学中，我们应遵循以学生为中心、创设真实情境、提倡真实性学习和强化素养导向的多元评价原则，不断优化教学设计和方法，以适应教育改革的需求和学生发展的需要。
课程最后，由来自普洱学员的李圆老师和张晓梅老师，分享了今天的学习心得。两位老师同时表示，通过今天的学习，她们收获颇丰，同时将会把所学到的知识和技能运用到日常教学实践中，努力提高自己的教学水平。
时间过得确实很快，转眼间我们的培训已经过半了。在这段时间里，相信大家学到了很多知识，也收获了很多。在未来的培训中，我们会更加珍惜时间，努力学习，不断进步。我相信，只要我们保持积极的态度和努力的精神，一定能够取得更好的成绩和收获。
文字撰写：周丽云
图片来源：梁晓宇、闫伟
校对：普洱怒江组成员
审核：梁晓宇
2023年11月19日