不负冬日之美
共赴国培之约

世间一切美好，皆是遇见。

阳光明媚，享岁月静好，赴一场研修之旅，追一程心灵之交。在最美的冬日里，与志同道合者携手，行走在研修的路上，一路前行，一路收获。

2023年11月18日，“国培计划（2023）”—甘肃省省级农村骨干教师能力提升培训项目（小学数学）第二期（第一阶段）在张掖市河西学院学术厅进行了开班仪式。

世界强国必然是数学强国。

宋教授运用著名的《冰山理论》为我们开题，从我们为什么要学数学、数学是不是一种天赋、怎样学习数学、数学是思维培养的重要手段、思维对学生的影响以及怎样培养学生的成长型思维六个方面做了深入的讲解，重点讲述了数学与我们日常生活的联系，数学与航天航空、国防安全、生物医药、人工智能、先进制造等方面有着紧密的联系，他提出数学是培养学生思维方式的重要手段，数学不是枯燥无味的，数学思维决定一个人的行为，决定一个人未来的格局，从小培养孩子的思维能力，才是真正赢在起跑线上的重要观点。

“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生物之谜，日用之繁，无处不用数学”，为何要学好数学，或许这就是答案。时代的发展要求我们一线教师“给学生一杯水，我们不仅要有一桶水，而且还要有长流水”的教学理念，长流水就要不断持续学习，我们如果没有高昂的学习热情，只是一味地要求学生好好学习，这样的要求是苍白的，没有说服力的，通过今天的讲座，我感到压力倍增，我觉得要学的东西很多，不能因为自己是年轻教师而原谅教育教学上的不足，因为对于学生来说教育只有一次。

刘老师的讲座分了三个部分进行，第一部分讲解了《课程标准》（2011）版与（2022）版的四大变化，分别是调整细化学段、界定数学核心素养的内涵、结构化整合了课程内容以及增加学业质量标准形成了教学评的闭环，重点阐述了数学核心素养的内涵，以及核心素养在数学课堂中的体现；第二部分以聚焦核心素养，构建学习者中心课堂为题，分别以课件、课堂实录、微课视频的形式展示了《确定位置》、《铅笔有多长》、《填数游戏》三个成功课例，三个课例分别对焦空间观念、量感、推理能力等核心词汇，真正体现了以学生为本、把课堂还给学生的教育理念；第三部分以学习新课标的启示为题，提出了用心读懂学生，用专业读懂教材，用智慧读懂课堂的教育观点。

新课标要求我们必须俯下身子，拉着学生的手，贴近学生的心，以他们的视角看世界，看数学。

学而时习之，不亦说乎？

作业就是“习”的过程。今天的讲座管老师以“双减”背景下的数学作业优化设计为题，讲述了作业的内涵、设计的原则、作业的分类、设计的策略以及作业评价与机制保障方面做了系统的讲解。“双减”背景下的作业，以减量提质为目标，以思维化、整合化、个性化、联动化为原则。管老师给我们赏析了大量的作业案例，学生的看、画、写、说、做等多方面的分层作业，以数学美术本、数学报、思维导图以及错题本等多种方式呈现。课前作业扎实有效、课堂作业分层设计、课后作业丰富多彩。使学生从“学会”走向“会学”，教师从“育分”走向“育人”，达到让教育遵循常识，使学校回归本位的高标准要求。

小学是儿童正式学习数学的开始，此时的学习要为后续学习打好基础。今天的讲座刘老师首先给我们解读了课题，“好吃”要软、润、温、甜；“有营养”就是强骨骼、促大脑、塑习惯、拓视野；二者相辅相成，坚守双重价值取向，提升儿童学习力。为什么要创设“好吃”又“有营养”的数学学习，刘老师的解释一针见血，就是“有趣的我才喜欢学”，这就是小学生在这个年龄特点、心理特征下的真实反映。要求我们怎么做？刘老师从问数学、画数学、玩数学、读数学、用数学以及赏数学六个维度为我们进行了系统的阐述，讲解的过程中用了许多真实案例，尤其在讲解画数学的时候，孩子们一张张精美的数学画作业，让人惊叹，原来数学还可以画出来；在游戏中玩数学，寓教于乐，激发学生兴趣，提高课堂效果；读数学，提高孩子的阅读能力，拓展孩子的课外知识；在生活中发现数学问题，用所学知识解决问题，学而有用；欣赏数学之美，体验美的感受，培养孩子的审美能力。六个维度无不体现着数学的核心素养，使孩子形成“想学——爱学——学会——会学”的良性循环，这样的兴趣是学生持久发展的不竭动力，刘老师的讲座不但“好吃”而且“营养”十足！

11月22日清晨我们一行30多人赶赴张掖市甘州区北街小学进行为期三天的名校访学活动。

捧起的是书，看到的是整个世界。

听了马巧云老师执教的四年级《中国古代神话故事》群文阅读课和耿婷婷老师执教的一年级《小猪变形记》绘本导读课，感受颇深，两节课都是围绕“阅读”展开，阅读课是对传统课文教学的一种改变，改变老师滔滔不绝的讲，将大部分的时间还给学生，让学生自己去读，让学生在阅读中学会领悟、学会学习。这样的课堂，有别于以往的课堂，是开放的课堂，是发现的课堂，更是值得我们学习的课堂。

“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”

今天下午2点在北街小学学术厅举行学校第二届诗词大会，有幸观摩了此次活动，通过学生对诗词知识的比拼，分享诗词之美，感受诗词之趣，品味人生百态。从大漠孤烟塞北到杏花春雨江南、从山水田园牧歌到金戈铁马阳关，无一不体现着北街小学学生深厚的文化底蕴，更是学生对文化瑰宝的传承，尤其是飞花令环节，孩子们灵敏的反应、扎实的诗词基础让人叹为观止！古诗词作为中华民族的文化瑰宝，其价值不仅在于给人类以艺术的熏陶，更能启迪人的思想，陶冶人的性情。学校举办此类活动不仅让孩子们学会诗词的诵读，也会更加热爱学习，还会让他们形成高尚的文化素养，拥有传统的文化自信，真正做到以文化人，以美育人。

每一位孩子内心都有一个科学梦。

今天有幸观摩了贾琳、彭世曦两位老师的《制作钟摆》同课异构，二者教学特色别具一格，精彩纷呈。两节实验课程，都通过“做中学”的方式，把科学家发现自然规律的过程教给孩子，让他们在探索的过程中学会发现、学会提问、学会实验、学会记录、学会讨论、学会表达，这不仅是一种学习的能力，更是一种生活的能力。

主题队会以诗词朗涌、乐器演奏、情景剧展演的方式给我们呈现了一堂有看点、有意义、有温度、有价值的独特党史课。

抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。

“对于儿童来说，好习惯是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”

人们很容易高估某个重要性时刻的重要性，也很容易低估每天进行微小改进的价值！

北小社团具有小、精、多的特点，学校总共开展三十多个社团，分为美育和体育两大类，其中管乐和足球社团为学校品牌社团。

两位老师的课设计的都与学生现实生活紧密相连，都重在引导学生用数学的角度去观察生活，恰当的数学语言对问题做出描述，通过数量关系提出问题，分析并有效的解决出来，即培养了学生的“四能”，又发展了学生数学的核心素养。课前老师应用导学单进行简单的引导，把大部分的时间还给学生，让学生自主学习，自主探讨，真正让学生站在了课堂的中央。这样的课堂不仅是放开的课堂、开放的课堂，更是值得我们学习的课堂。

24日下午，为期一周的国培正式结束。

此次国培，是对我思想上的一次洗礼，理念上的一次革新，我将以此为起点，在今后的教育教学实践中，静下心来，采他山之玉，纳百家之长，在教中学，在学中研。国培不是终点，是奔赴的起点，它不仅是我人生路过的风景，更期待它能成为我人生路上永恒的站点。  感恩国培，让我们遇见良师益友，收获知识收获友谊！愿我们在以后的教学中学有所用，大胆尝试，树立终身学习的意识，为数学教学做出更大的贡献，开出教师成长生涯中最美丽的花朵，在教育舞台上尽情绽放。