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作者简介
读书心得
王艺捷
这本书颠覆了以前我对教育的认知。一直以来我都认为：要告诉学生应该做什么，怎样去做，然后再配合各种各样的教育方法进行教育，却忽略了“语言是最有力的武器”这一原则，也轻视了语言这一项基本的教学技能。
联系最近的工作实际，这本书给我最直观的感受就是提醒自己不要总想着用发脾气、训斥来解决问题，这样也许是最费力不讨好还伤害自己的工作方式。不要一味责怪学生气人，有时候也许是自己方法不得当，换一种思路，不要硬和学生置气，平和一些，让自己更快乐地同时，说不定会有意想不到教育收获。
换个角度思考，惯常的批评性语言对学生来说已经麻木了。每个人从生下来开始就是一个独立的个体，教师直接的想法传递很容易变成命令，但其实没有人想听别人的命令，人人平等。你只是带领他们成长的一名普通教书匠。
不要总想着：学生为什么不听我的！真让人生气！我们在教育的时候最不能忽略的就是学生的主观能动性，让学生自发改正比自己费力生气更事半功倍。动动脑子说两句话就能引导的事情，为什么要让自己生气呢？
王伊赞
这本书读起来很轻松，分类明确，书中把语言划分为五种类型，分别为“表扬”“批评”“提问”“鼓励”“反向激励”。每种类型介绍了十种方法。语言只是一种工具，通过它，我们的意愿和思想就得到交流，它是我们灵魂的解释者。语言具有力量，如果将这种力量恰当使用，就可以传递到学生身上，让他们拥有自信，并且勤于自省。
里面描述的“赋予价值法”让我印象尤为深刻，在课堂上，老师都会用“你真棒”和“太好了”这种简单的语句来表扬学生，但这样并不能让学生获得满足感，反而会觉得老师有点不走心。书中介绍的“赋予价值法”能够很好地解决这个问题，并且进行了具体的说明。赋予价值法通过给行为赋予价值来说明优秀的理由(如: 现在正在做的这件事等你长大后也会对你有帮助) 。这能让更多的学生体会到这种价值，从而让更多的学生受到影响，这种方式的表扬与赞美是清晰且独一无二的。语言是心灵的桥梁，教育逐渐从“以教师为中心”转向“以学生为中心”，语言应用也应是如此。语言就像饮食起居一样，在人们的日常生活中必不可少，它有着传达信息和情感交流的意义，教师的语言更是尤为重要。
推荐理由
王艺捷
本书是一本辞典式的应用方法手册。书中融合了教育学、心理学的理论指导，为教师提供有效的沟通方法。
书中将沟通分为5个类别，提供了21种场景实例，讲解了50种方法。其中5个类别为：夸奖、批评、提问、鼓励、反向激励；
21种场景涉及了：学生不做作业、迟到、无人举手回答问题等教师会遇到的实际问题；
50种方法包括：目标法、选择法、想象法、发现法、扩大法、收束法、原因法等。
在每一种方法中，都配有场景漫画图、对话实例和具体的语言用例。
王伊赞
本期为大家推荐的书《教师的语言力》，教师的语言力是指教师运用语言进行教学活动的能力和效果，包括语言表达能力、语言组织能力、语言教学能力等方面。教师的语言力对于教学效果和学生学习质量有着至关重要的影响。这本书以儿童心理学为基础，总结了5个方面的教师语言，适合中小学教师学习借鉴。通过使用这些语言技巧前后的比较，让我们学习如何在具体的沟通场景中，提高自己作为教师的语言运用能力，这使我们学到的不仅是一堆概念，而是真正可以使用，帮助自己解决问题和提高沟通能力的方法。