问渠那得清如许？为有源头活水来。只有不断汲取名家大家的源头活水，才能让教育的渠永葆清澈、甘甜。
11月19日上午，安徽省“国培计划（2023）”初中骨干校长提升研修班参训学员共同聆听了吉林省教育学院中小学校长培训中心副主任、副教授、省国培专家王娇娇作的《校本研修模式创新》的专题报告。
王教授从为“什么研？”“研什么？”和“怎么研？”三个方面展开，阐述了校本研修的价值意义、主题内容和模式策略。王教授认为：校本教研能够促进教师专业发展、解决教育教学问题、打造教师学习共同体、形成学校研修文化，并结合具体案例，分享了主题教研模式、联合教研模式、五位一体教研模式和“互联网+”教研模式。
王教授学识渊博，报告内容丰富，既有理论的支撑，又有实际操作的指引。让参训的校长们明白了校本研修的价值意义和模式创新，为今后的校本研修实践提供了专业指导。
天命谓之性，率性谓之道，修道谓之教。
下午，东北师范大学附属小学净月实验学校副校长王猛为参训校长们作了《加强学校制度建设，提升校长领导能力》的报告。
王校长首先用“八个打开”介绍了他们学校2001--2014年“开放式、个性化”的办学理念。随后介绍了2014年起至今的“率性教育”的办学理念。“率性教育”的办学理念是东北师范大学教育学部教授、博士生导师、东北师范大学校长助理、东北师范大学附属小学校长于伟2014年提出的。率性教育是遵循儿童的身心发展规律和特点去促进儿童发展的教育，是保护天性、尊重个性、培养社会性的教育。
通过王校长精彩解读，我们深深认识到：教育的本质是要保护儿童愿意探究、愿意想象、好问好动的天性，培养学生向上的精神、创造的激情和社会责任感，培养未来小公民的责任意识、规则意识、民主意识，培养学生的好习惯和好气质。
今天的学习使我们感受颇深：一个好校长就是一所好学校！专业引领才能出众、出彩。优秀的他们是我们学习的榜样，也是我们奋斗的目标！